春光明媚，清明時節，不僅充盈著“綠”，也跳躍著“紅”。

將紅色的基因代代相傳——

習近平總書記指出，“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒”“我們要銘記光輝歷史、傳承紅色基因，在新的起點上把革命先輩開創的偉大事業不斷推向前進”。

清明節假期，各地教育系統廣泛開展緬懷革命先烈活動，師生們在重溫歷史中感悟英烈精神，在撫今追昔中堅定前行意志。

值得關注的是，這是《中華人民共和國愛國主義教育法》于今年1月1日正式施行以來的第一個清明節。愛國主義教育法更加凸顯中小學愛國主義教育地位、完善中小學愛國主義教育體系、豐富中小學愛國主義教育內容、保障中小學愛國主義教育實踐，受到教育系統的普遍歡迎。

教育部始終高度重視愛國主義教育。在近期的教育部與海南、江西等省份舉行的部省會商中，提出“發揮海南獨特紅色資源優勢，持續增強立德樹人針對性和實效性”“創新落實立德樹人根本任務，充分發揮革命老區紅色資源優勢”等表述。去年12月，在全國人大常委會法工委、全國人大常委會辦公廳舉行的愛國主義教育法實施新聞發布會上，教育部有關負責人表示，教育系統將以貫徹落實愛國主義教育法為新的起點，全面履行法定職責，將愛國主義教育納入國民教育體系，全面融入課程，強化實踐育人，辦好品牌活動，深化家校協同。

今年清明節，我們看到各地積極行動，遵循愛國主義教育法，組織開展清明祭掃等愛國主義教育活動。比如，上海市開展“立強國志 踐報國行”愛國主義教育法集中宣傳教育，多所學校師生參與，通過儀式教育、集中展演、宣講授課、主題市集等形式，打造有活力、接地氣、入人心的愛國主義教育課堂。

把綠色的種子種進心里——

“廣大青少年是祖國的未來，從小要積極參加勞動、植樹造林，把綠色的種子種進心里，養成尊重自然、熱愛自然的意識，勤奮學習、鍛煉身體、茁壯成長，德智體美勞全面發展，努力成為國家棟梁。”

上周，習近平總書記在參加首都義務植樹活動時對少先隊員們親切寄語。

人與自然和諧共生，是黨的二十大報告提出的中國式現代化的顯著特征之一。用習近平生態文明思想引導師生觸摸自然、感知生命、品味人與自然和諧共生之美，是教育系統服務中國式現代化的使命擔當。

近年來，教育部在相關工作上均有部署。

2021年，教育部等六部門發布《“美麗中國，我是行動者”提升公民生態文明意識行動計劃（2021—2025年）》，明確推進生態文明學校教育，將生態文明教育納入國民教育體系，完善生態環境保護學科建設，加大生態環境保護高層次人才培養力度，積極推進生態文明教育法律規范建設。

2022年，教育部印發《綠色低碳發展國民教育體系建設實施方案》，明確提出把綠色低碳發展理念全面融入國民教育體系各個層次和各個領域，培養踐行綠色低碳理念、適應綠色低碳社會、引領綠色低碳發展的新一代青少年，發揮好教育系統人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承的功能，為實現碳達峰碳中和目標作出教育行業的特有貢獻。

近一段時間，各地的大中小學生們紛紛走出教室，在大自然這個別樣的“課堂”中植綠護綠，親身參與生態文明建設，感受生態文明成就。

紅色的傳承，氣壯山河；綠色的實踐，久久為功。

紅綠相映春正酣。教育系統一代接著一代干，一茬接著一茬種，繪出教育強國的斑斕畫卷。

（作者系本報記者）

《中國教育報》2024年04月08日第2版