近日，福建師范大學實驗幼兒園的孩子們正商量著如何自己動手美化環境。“萬里長城彎彎曲曲的，在山頂上，就像一條長長的龍！”“還有長江和黃河，《大中國》里唱的，家里盤著兩條龍是長江與黃河呀！”……大班孩子們一致決定：畫3條大龍，黃色的黃河龍，藍色的長江龍，棕色的長城龍，還可以畫上自己，因為我們都是龍的傳人。

對于中國龍，孩子們有如此真摯的情感，并非偶然。從2023年起，福建師范大學教育學院學前教育的專家們，就在福建省的10余所幼兒園中探索適合兒童、富有時代特色、能團結群眾、路徑多元的幼兒國防教育活動。

強心能：將愛國之情與良好品格厚植幼兒心田

強心能是幼兒階段國防教育的重點，專家們在前期調研與論證中，就與園所進行了深入交流，力求在國防教育中培養幼兒愛國熱情，樹立良好品格。

“陳鶴琴先生在提出培養現代中國人的教育目標時指出兩個關鍵要點：一是知識的學習是為了更好地建設自己的祖國，而非‘獨善其身’；二是服務國家需要從培養兒童服務精神開始，引導兒童相互幫助，從‘小我’走向‘大我’。”福建師范大學教授丁海東認為，應持續豐富愛鄉愛國的活動形式、充分關注幼兒的體驗、深入挖掘在地化課程資源，讓幼兒的生活成為他們愛國情感與品格發展的沃土。

創辦于1952年的泉州市第一幼兒園，是新中國成立后泉州成立的第一所公辦園。多年來，該園在熱鬧的城市中心探索中華優秀傳統文化與國防教育的緊密聯系。在了解園所文化與課程后，專家們提出“探閩南古厝，聽愛國華僑故事”“唱閩南童謠，結兩岸血脈聯系”兩條主線。為持續開展這兩項特色教育活動，該園創設了適合幼兒身心發展特點的豐富多彩的活動。

事實上，該園開展講愛國華僑故事活動的歷史有近100年了。1930年，該園的前身培友幼稚園就是由華僑捐建的。“每一代畢業生都知道這段歷史，我們將海絲文化融入園所文化，教育孩子既不忘歷史，又牢記時代使命，作為閩南人，不僅要懂得在家孝敬父母，更要深知出外拼搏為家鄉、為祖國。”該園園長黃曉軍飽含深情地說道。

健體能：以健康體魄和堅韌意志強壯幼兒筋骨

“新時代國防教育不僅要關注愛黨、愛國、愛鄉的情感培育，也要關注為國育才的能力素質培育。”福建師范大學教授林菁表示，當今世界，各國都十分重視兒童的身體素質，許多國家通過童子軍的活動來鍛煉孩子們的身體，磨煉他們的意志。我們可以把學軍活動更好地與幼兒健康領域的活動結合起來。

在專家們的推動下，一些園所已經作出了很好的示范。記者在福州市倉山區福一幼兒園的操場上，觀看了幼兒在“穿越火線”游戲中的精彩表現，這一游戲具有一定的挑戰性，是該園將戶外體育活動與軍事障礙賽結合在一起的成果。

福州第一中學歷來有重視體育的傳統，由福州一中工會創辦的福一幼兒園將國防教育與體育游戲結合在一起的思路，正是源于這樣的傳統。該園教師鄭娟玉介紹說：“孩子們在每年的國防軍訓活動中都會參觀軍營、練習軍體拳、走隊列、整理內務，他們對什么感興趣，我們就試著開展相關活動。尤其是爸爸媽媽加入后，孩子們的積極性更高了。”

幼兒在火線中靈活穿越、親密合作，既展現了良好的體能，又培養了合作精神。家長們也對相關活動的價值給予高度評價：“每年我們還會和孩子一起參加‘福一小兵請入列’‘海陸空三軍運動會’等活動，這對于增強孩子的愛國情感、強健孩子的身體都大有好處。”

啟智能：以科技力量與探索精神點亮幼兒智慧

國防教育與科學教育緊密結合是現代國防教育的重要特征之一。林菁指出，要將科學領域與思維發展方面的相關經驗充分運用于國防教育，開發更高質量的課程。

位于福州市馬尾區的江濱幼兒園是福建省第一所集物聯網技術、人工智能、大數據分析及教育信息化于一體的智慧幼兒園。該園在專家們的指導下，明確了開展國防教育的三條路徑：一是教師創新理念，深挖馬尾船政的在地資源，為孩子們提供國防研學的場所；二是充分利用科技手段，優化新時代國防教育模式，探索國防教育與科學教育的融合路徑；三是充分發揮幼兒的主動性，讓幼兒在國防教育中能思考、善表達。

該園積極尋求與地方高校合作，讓孩子們體驗探究國防科技的樂趣。“我們很愿意把科研成果和幼兒園一線教學結合起來，孩子們也很喜歡國防與科技相結合的學習方式。”陽光學院工業互聯網學院院長羅成立介紹說，該院通過裸眼3D技術，讓孩子們走進中國第一艘巡洋艦“開濟”號軍艦與羅星塔內部，利用卡通人物帶孩子們邊玩邊學。

在智慧教育技術支持下，該園還開展了“小小野戰兵”的游戲，引導幼兒圍繞“誰是大英雄”等話題展開討論。該園教師吳曉菁認為，幼兒園開展野戰游戲很常見，但對挖掘游戲中的國防教育資源還探索得比較少，“讓孩子們在游戲經驗的基礎上深入討論，這是我們獲評2023年馬尾區幼兒園優秀游戲案例的原因之一”。

充分激活幼兒的主體性，提供適合幼兒的環境、材料與方法，有利于將國防知識、能力與精神扎根于幼兒心中。這是福建省深入開展全民全面國防教育的一大重要方向，也是新時代幼教工作者的歷史使命。

《中國教育報》2024年06月16日第1版