城市綜合性大學作為地方普通本科高校，以所在城市冠名、由當地政府舉辦、經費主要來源于當地，其人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承和創新也依城市需求而建設發展。隨著知識經濟的深入發展，城市與城市綜合性大學之間的關系越發緊密，形成了一個有機的共生共融系統。

城市綜合性大學作為城市的重要組成部分，不僅為城市提供人才、智力、思想、科技、文化、創新等的支撐，還彰顯城市榮光、傳承城市文化、推動城市發展。同時，城市也為大學發展構筑承載體系、提供互動舞臺、錨定發展愿景。大學因城市而興，城市的吸引力、美譽度與優質的教育資源緊密相關，好學校是城市發展的重要支撐。城市因大學而盛，大學為城市提供人才、智力、科技、文化等的支撐，是城市經濟增長的發動機和文化代言人。

大學和城市是利益共同體。城市綜合性大學的發展與城市的經濟繁榮息息相關，雙方是利益相互依賴、相互促進的群體。通過科研創新、人才培養等方式，大學推動城市產業升級和經濟增長，從而保障城校共同利益。大學還通過社會服務、文化傳承等方式，促進城市社會和諧穩定和進步發展。這種相互促進的關系，使得大學與城市在經濟發展和社會進步方面成為利益共同體。

大學和城市是責任共同體。城市和大學在社會發展、文化傳承、科技創新、人才培養等方面承擔共同的責任和使命，形成一種緊密的、互相依存的、不可分割的合作關系。雙方致力于共同解決社會問題，大學通過科研創新推動城市可持續發展，城市為大學提供實踐平臺、問題解決路徑和制度保障。

大學和城市是命運共同體。城市與大學之間緊密互動、相互支持、共同發展，形成更深層次的命運共同體關系。這種關系超越了地理位置上的鄰近，深入到經濟、文化、教育等多個層面，形成了不可分割的整體。這種共同體關系不僅促進了大學和城市的共同發展，也推動了社會的進步和文化繁榮。城市與城市綜合性大學在命運上緊密相連。面對經濟全球化和人工智能的挑戰，兩者需要攜手共進，共同應對各種風險和困境。

大學的學科設置領域和門類如自然科學、社會科學、人文科學等，要與城市規劃的目標如經濟發展、文化傳承、環境保護等存在對應關系。大學專業開設應為城市規劃提供專業人才和技術支持。大學課程體系和課程設置應緊密結合城市規劃的實踐需求。大學實踐教學環節應與城市規劃項目相結合，為學生提供實踐機會和平臺。大學和城市規劃部門應加強學科設置與城市規劃的溝通和合作。城市規劃部門應向大學提出急需產業和崗位的人才需求，由外而內推動大學學科專業設置與城市發展相適配。大學應主動加強與城市規劃部門合作，根據城市產業發展規劃，調整和優化學科設置，確保學科鏈與產業鏈緊密對接。大學應培養具有跨學科背景和綜合素質的人才，以滿足城市規劃的綜合性需求。

大學要通過協同創新和資源共享，實現科研、教育、生產等不同社會分工在功能和資源優勢上的協同與集成化。這種融合是技術創新上、中、下游的對接和耦合，旨在推動科技創新和經濟發展。在產學研深度融合過程中，大學提供科研人才、科研成果和教育資源，為城市產業發展提供智力支持。企業和科研機構提供市場需求、技術需求和研發資金，推動城市綜合性大學科研成果轉化和應用。與此同時，大學與企業、科研機構共同開展科研項目，圍繞城市產業發展中的關鍵技術問題進行攻關，促進城市產業升級和經濟發展。

大學要采取開放辦學策略，與政府、企事業單位等建立廣泛的合作關系。城市與大學應共享教育資源，共建課程體系，共創科研平臺或實驗室，共謀人才培養和就業服務，共同繁榮文化活動和學術交流，實現城市綜合性大學深層次開放辦學。在開放辦學過程中，進一步深化校城互動，實現城市與大學的共生共融共進。為有效推進開放辦學和城校互動，應設立專門的合作辦公室或委員會，負責協調合作事務，推動合作項目實施；建立定期溝通和交流機制，如定期召開合作會議、座談會等，及時了解合作進展和存在的問題，以推動合作項目順利實施；鼓勵師生參與城市建設和社會服務活動，提高社會責任感和參與度。

大學要根據城市的產業發展和就業市場需求，開設與城市主導產業、新興產業相關的專業，進一步調整和優化人才培養方案，以滿足城市對各類人才的需求。要強化實踐教學環節，建設產教融合實訓基地，開展現代產業學院建設，在工廠、企業實踐過程中培養具有創新能力的高素質應用型人才。此外，大學應進一步強化就業指導，建立完善的就業指導體系，為學生提供充分的就業信息，為學生留在城市就業提供高質量指導服務。

大學要通過教學、研究、展覽等方式，將城市的歷史文脈傳遞給師生和社會公眾，保存和傳承歷史文脈。要開設相關課程、舉辦文化活動等，推動傳統文化的普及和創新發展，弘揚中華優秀傳統文化。要通過跨學科研究、文化創新項目等方式，推動城市文化的創新發展。要加強實踐教學、創新創業教育，激發學生創造力和創新精神。要舉辦各種文化活動，如學術講座、藝術展覽、文化節等，為城市文化的交流和傳播提供平臺。要推動城市文化的國際傳播和交流，助力塑造獨特的城市文化形象，如推動校園文化、建筑風格等成為城市的標志和象征。

（作者系紹興文理學院高等教育研究所研究員）

《中國教育報》2024年07月11日第6版