在日新月異的科技浪潮中，教育領域正經(jīng)歷著一場深刻的變革。數(shù)字技術的廣泛應用，不僅給傳統(tǒng)教育模式帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，更為構建公平、高效、有質(zhì)量的教育體系提供了前所未有的機遇。近日，世界銀行發(fā)布《數(shù)字教育途徑：為所有人帶來更大影響》報告，深刻闡述了教育數(shù)字化轉型的重要作用，呼吁各國政策制定者、教育工作者和社會各界人士重視教育數(shù)字化轉型。

　　危機呼喚教育數(shù)字化轉型

　　隨著技術迭代更新，社會對教育和技能發(fā)展的需求日益增強。然而，現(xiàn)有的教育體系卻面臨著諸多困境。一方面，教育資源分配不均，城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育質(zhì)量差距顯著；另一方面，教育內(nèi)容與市場需求脫節(jié)，學生所學難以適應快速變化的社會環(huán)境。這些問題不僅限制了個人的發(fā)展，也阻礙了社會的進步。報告認為，數(shù)字技術的快速發(fā)展為教育領域的改革提供了新的契機。借助大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算等先進技術，教育可以打破時空限制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的廣泛共享，為每一個渴望學習的人提供個性化的學習路徑。

　　數(shù)字教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)

　　報告提出，數(shù)字教育以其獨特的優(yōu)勢，為教育的未來發(fā)展描繪了一幅美好的藍圖。例如，數(shù)字技術打破了地域限制，使得優(yōu)質(zhì)教育資源可以跨越千山萬水，惠及更多學子。通過分析學生的學習行為和成績數(shù)據(jù)，教師可以為每個學生量身定制學習計劃，實現(xiàn)因材施教。在線教育、遠程學習等新型教育模式可以極大地提高教學效率，降低教育成本。然而，真正實現(xiàn)這些愿景，需要克服重重挑戰(zhàn)。雖然數(shù)字技術為教育公平提供了新的可能，但城鄉(xiāng)、區(qū)域間的數(shù)字鴻溝可能加劇教育不平等。在追求數(shù)字教育普及的同時，如何確保教育質(zhì)量不滑坡，是一個亟待解決的問題。此外，隨著數(shù)字設備進入課堂，學生的個人信息和隱私保護顯得尤為重要。如何防范數(shù)據(jù)泄露和濫用，是擺在教育工作者面前的一道難題。

　　政策制定者的角色和責任

　　報告強調(diào)，為了充分利用數(shù)字技術，教育系統(tǒng)需要進行根本性的變革，包括政策的制定、教學方法的更新和學習資源的優(yōu)化。面對數(shù)字教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)，政策制定者需要發(fā)揮引領作用，推動教育體系的數(shù)字化轉型。各國教育數(shù)字化途徑都應致力于實現(xiàn)教育公平，確保所有學習者都能獲得高質(zhì)量的教育體驗。教育系統(tǒng)可以選擇不同的數(shù)字化途徑，包括漸進式或革命式途徑，這取決于各國的起點和當前的環(huán)境。但在明確數(shù)字化途徑之前，各國需要評估教育系統(tǒng)的基礎設施、師資力量和學生的學習需求。

　　追求系統(tǒng)性改革。報告指出，數(shù)字教育不是技術的簡單應用，它需要系統(tǒng)性的改革來支撐。政策制定者應從戰(zhàn)略高度出發(fā)，制定長遠的教育發(fā)展規(guī)劃，明確數(shù)字教育在其中的地位和作用。同時，要加強教育與其他領域的跨界融合，推動產(chǎn)學研用協(xié)同創(chuàng)新，形成教育數(shù)字化轉型的強大合力。

　　關注公平和包容。報告提出，要加大對農(nóng)村、邊遠、貧困地區(qū)的教育投入，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域間的數(shù)字鴻溝。同時，要關注弱勢群體的學習需求，為他們提供更多元、更便捷的學習途徑。

　　確保財政可持續(xù)性。發(fā)展數(shù)字教育需要大量的資金投入。政策制定者應在確保財政可持續(xù)性的前提下，合理安排教育經(jīng)費預算，優(yōu)先保障數(shù)字教育項目的實施。同時，要探索多元化融資渠道，鼓勵社會資本參與，形成政府主導、多方參與的教育投入格局。

　　明智地投資和采購產(chǎn)品。在數(shù)字教育產(chǎn)品的采購和投資上，政策制定者應具備前瞻性和戰(zhàn)略性眼光。要深入了解市場趨勢和技術發(fā)展動態(tài)，選擇那些符合教育規(guī)律、能夠滿足學生學習需求的產(chǎn)品和服務。同時，要建立嚴格的質(zhì)量監(jiān)管和評估機制，確保數(shù)字教育的質(zhì)量和效果。

　　教育生態(tài)系統(tǒng)的構建

　　數(shù)字教育的成功實施離不開一個健康、開放的教育生態(tài)系統(tǒng)。這個系統(tǒng)包括政府、學校、企業(yè)、研究機構、社會組織和學生、家長等多個主體。一方面，政府要通過制定法律法規(guī)和政策措施來引導和規(guī)范數(shù)字教育發(fā)展；另一方面，政府要加強監(jiān)管和評估，確保數(shù)字教育的質(zhì)量和安全。學校與企業(yè)之間的合作也是數(shù)字教育發(fā)展的重要推動力。學校可以借助企業(yè)的技術力量和資源優(yōu)勢來提升教育質(zhì)量和效率，企業(yè)則可以通過與學校合作來拓展市場、提升品牌影響力。雙方應建立長期穩(wěn)定的合作關系，共同推動數(shù)字教育的創(chuàng)新發(fā)展。研究機構在數(shù)字教育發(fā)展中扮演著智囊團的角色，通過對數(shù)字教育的理論和實踐進行深入研究，為政策制定者和教育工作者提供科學依據(jù)和決策支持。同時，研究機構還通過開展國際交流，推動全球數(shù)字教育的發(fā)展和進步。社會組織在構建教育生態(tài)系統(tǒng)中也發(fā)揮著重要作用，通過開展公益活動、提供志愿服務等方式來支持數(shù)字教育發(fā)展，通過宣傳來提升社會對數(shù)字教育的認知度和認可度。

　　隨著技術的不斷進步和應用場景的不斷拓展，數(shù)字教育將擁有更加廣闊的發(fā)展空間。報告認為，未來，數(shù)字教育將更加注重學生的個性化需求和全面發(fā)展，同時將加強與其他領域的跨界融合和創(chuàng)新應用。數(shù)字教育是時代發(fā)展的必然趨勢和選擇。面對這場深刻的教育變革，報告強調(diào)，應保持開放的心態(tài)和創(chuàng)新的思維，積極擁抱數(shù)字教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)。政策制定者、教育工作者和社會各界要共同努力，構建一個更加公平、高效、有質(zhì)量的數(shù)字教育體系。同時，各國還需要加強交流合作，共同構建一個健康、開放、可持續(xù)發(fā)展的教育生態(tài)系統(tǒng)。只有這樣，才能確保每一個人都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務，實現(xiàn)個人發(fā)展和社會進步的雙重目標。

　　（作者單位系上海師范大學國際與比較教育研究院）

《中國教育報》2025年01月16日 第09版