掃碼看《中小學人工智能通識教育指南（2025年版）》解讀

掃碼看《中小學生成式人工智能使用指南（2025年版）》解讀

　　本報訊（記者 張欣）近日，教育部基礎教育教學指導委員會發(fā)布《中小學人工智能通識教育指南（2025年版）》和《中小學生成式人工智能使用指南（2025年版）》。此次發(fā)布的兩項指南是科學規(guī)范推進人工智能全學段教育、進一步落實培養(yǎng)具有人工智能素養(yǎng)的創(chuàng)新人才的重要舉措，為全球教育領域應對技術變革貢獻中國方案。

　　《中小學人工智能通識教育指南（2025年版）》旨在構建一套科學完備的人工智能通識教育體系，該體系以素養(yǎng)培育為核心，通過螺旋式課程設計實現(xiàn)從認知啟蒙到創(chuàng)新實踐的素養(yǎng)發(fā)展：小學階段注重興趣培養(yǎng)與基礎認知，初中階段強化技術原理與基礎應用，高中階段注重系統(tǒng)思維與創(chuàng)新實踐。該指南通過“課程重構、資源融通、評價創(chuàng)新、師資賦能”的聯(lián)動機制，推動人工智能教育從局部試點轉向全域覆蓋，形成具有中國特色的中小學人工智能通識教育。

　　《中小學生成式人工智能使用指南（2025年版）》則秉持“應用為王、治理為基”的理念，緊密圍繞生成式人工智能在中小學教育中的應用場景，明確各學段使用規(guī)范，確保技術安全、合理、有效地輔助教學、促進學生個性化學習、推動教育管理智能化，同時嚴守數(shù)據(jù)安全、倫理道德底線。在“政—校—企—家—社”多方協(xié)同下，既釋放技術賦能教育的創(chuàng)新潛能，又筑牢教育主陣地的價值根基。

　　這兩項指南的落地實施，將有助于提升中小學生的人工智能素養(yǎng)，推動人工智能與中小學教育教學深度融合，促進教育教學模式創(chuàng)新，構建安全高效、公平普惠的人工智能教育新生態(tài)，為培養(yǎng)適應時代發(fā)展的創(chuàng)新人才奠定堅實基礎。

《中國教育報》2025年05月13日 第02版