■以數(shù)字化全面支撐教育強(qiáng)國(guó)建設(shè) 本期關(guān)注：提升師生數(shù)字素養(yǎng)①

當(dāng)前，大模型不斷加速推進(jìn)教育教學(xué)變革，廣東省廣州市黃埔區(qū)針對(duì)基礎(chǔ)教育發(fā)展中“學(xué)情分析依賴經(jīng)驗(yàn)判斷、課堂效率難以量化提升、教研活動(dòng)供需錯(cuò)配”痛點(diǎn)問(wèn)題，在實(shí)踐中以“人工智能+精準(zhǔn)教研”雙輪驅(qū)動(dòng)，通過(guò)“數(shù)據(jù)全量采集—AI智能分析—精準(zhǔn)干預(yù)提升”的教育閉環(huán)，逐步實(shí)現(xiàn)以大模型在學(xué)校普及AI訂單式教研，從而提升教師人工智能應(yīng)用能力，推動(dòng)基礎(chǔ)教育的擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)與創(chuàng)新發(fā)展。

近年來(lái)，黃埔區(qū)大力推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，全區(qū)推出“無(wú)感知AI數(shù)智課堂”，借助計(jì)算機(jī)視覺(jué)、無(wú)感知計(jì)算等相關(guān)智能技術(shù)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)參與度、錯(cuò)題及興趣點(diǎn)分布等數(shù)據(jù)進(jìn)行無(wú)感采集與即時(shí)反饋。如何讓數(shù)據(jù)發(fā)揮更大的作用，也成為區(qū)域教研工作的思考重點(diǎn)。

大模型火爆出圈后，黃埔區(qū)迅速聯(lián)合本土企業(yè)主導(dǎo)研發(fā)學(xué)業(yè)智能監(jiān)測(cè)大模型，借助AI算法聯(lián)動(dòng)全區(qū)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)生成多維度學(xué)情報(bào)告，精準(zhǔn)定位知識(shí)盲點(diǎn)與能力素養(yǎng)提升點(diǎn)。目前，該模型已覆蓋全區(qū)所有中小學(xué)，累計(jì)生成學(xué)情報(bào)告100多萬(wàn)份，成為教師優(yōu)化教學(xué)策略的“AI助手”。學(xué)業(yè)智能監(jiān)測(cè)大模型的規(guī)模化應(yīng)用為開(kāi)展精準(zhǔn)教研提供了數(shù)據(jù)基礎(chǔ)和科學(xué)依據(jù)，助力教研目標(biāo)從模糊判斷轉(zhuǎn)向精準(zhǔn)診斷。

有大模型為教師教研目標(biāo)和方向的確定提供了精準(zhǔn)診斷，教師的教研完成是否高質(zhì)量、高水平？面對(duì)學(xué)業(yè)智能監(jiān)測(cè)大模型的應(yīng)用成果，我們進(jìn)一步思考，組建團(tuán)隊(duì)，研發(fā)教研大模型。

區(qū)域依托AI洞察引擎，抽樣分析全區(qū)1萬(wàn)多名教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、科研論文等數(shù)據(jù)，構(gòu)建教師專業(yè)能力可視化圖譜，自動(dòng)識(shí)別專業(yè)發(fā)展短板和需求，生成5000多份精準(zhǔn)“教研訂單”與“智慧課堂評(píng)價(jià)報(bào)告”，探索出了依托教研大模型開(kāi)展AI訂單式教研，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教研資源的“按需定制”。當(dāng)前，訂單式教研已升級(jí)至2.0版本，全區(qū)教師教研參與度同比提升65%，教研成果轉(zhuǎn)化率提升至78%。從“學(xué)校要什么”到“AI知你要什么”，教研逐步做到了按需定制，讓教學(xué)實(shí)現(xiàn)AI循證智慧評(píng)價(jià)。

在學(xué)業(yè)智能監(jiān)測(cè)大模型、教研大模型的推廣使用中，黃埔區(qū)教學(xué)改革、教師發(fā)展效應(yīng)也不斷溢出。

在教學(xué)改革發(fā)展方面，一是區(qū)域重點(diǎn)監(jiān)測(cè)群體學(xué)習(xí)效能顯著增強(qiáng)，多所學(xué)校關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)掌握達(dá)優(yōu)質(zhì)水平，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體提高；二是學(xué)生綜合素養(yǎng)達(dá)標(biāo)率穩(wěn)步提升，家校共育滿意度持續(xù)增高，科創(chuàng)教育成果突出。

在教師專業(yè)發(fā)展方面，2024年全區(qū)教師通過(guò)“訂單式教研2.0”參與定制化研修超1.2萬(wàn)人次，人均教研時(shí)長(zhǎng)增加60%。天韻小學(xué)語(yǔ)文科組獲國(guó)家獎(jiǎng)3項(xiàng)、省獎(jiǎng)36項(xiàng)、市區(qū)獎(jiǎng)154項(xiàng)；依托“三名”工作室，黃埔區(qū)與華南師范大學(xué)等高校共建教師培養(yǎng)基地，輸出優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例840個(gè)，輻射全國(guó)20余個(gè)省份。

（作者系廣東省廣州市黃埔區(qū)教育研究院院長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2025年05月27日 第04版