習近平總書記指出：“培養創新型人才是國家、民族長遠發展的大計。”高校作為創新人才培養的前沿陣地，應主動扛起為黨育人、為國育才的使命，聚焦人才自主培養，著力造就新時代創新人才。作為中國高等教育體系的主體部分，地方高校要立足地方，結合自身特點和實際情況，充分挖掘育人要素，創新育人方式，實現差異化、特色化人才培養，為區域經濟社會發展輸送源源不斷的應用型創新人才。

　　尊重學生個性。尊重學生個性是教育的核心，是培養創新人才的根本。每個學生都是獨一無二的個體，有著不同的個性、興趣、能力、思維方式和成長節奏，創新是他們的天性。地方高校要始終堅持“以學生為中心”的教育理念，以促進人的發展為價值旨歸，以培養創新型應用人才為價值追求，把學生個性發展融入人才培養的全過程和各個環節。要結合學校特色和學生特點，尊重個性和興趣，啟智潤心、因材施教，不斷滿足學生的發展和成才需要，充分激發學生的創新欲望、激活創新潛能、釋放創新本能，努力將每一名學生都培養成為創新人才。

　　激發內生動力。馬克思主義認為，事物變化發展的根本動力來源于事物內部，內因決定了事物發展的方向與趨勢。創新人才的培養，關鍵在于幫助大學生樹立遠大的理想信念、厚植愛國主義情懷、涵養優良的道德品質，激發他們創新的內生動力。地方高校要引導大學生樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心，培養他們樂于奉獻、敢于擔當、善于吃苦等良好的道德品質，厚植愛國主義情懷和進取品格，鼓勵他們把個人的理想追求融入黨和國家事業之中，不斷增強社會責任感和榮譽感，充分激發他們對創新的內生動力。

　　完善創新人才培養模式。創新人才的培養，關鍵在于完善人才培養模式。地方高校要堅持目標導向和實踐導向，優化培養方案，動態調整課程布局，將創新能力培養深度嵌入課程之中，構建全方位育人體系；發揮學科、人才和科研優勢，建立多學科交叉人才培養平臺，堅持科教協同和學科融合培養，為學生創新能力的提升提供有力支撐；發揮區位和行業優勢，構建校地、校企聯合培養機制，打造產學研用結合的協同育人平臺；堅持“引進來”和“走出去”，加大國際交流與合作力度，努力拓展學生國際視野和全球合作能力。

　　營造創新生態。培養創新人才，關鍵在于營造一個良好的創新生態，注重人才培養和投入，以形成支持創新的文化和環境。地方高校要強化創新人才培養制度體系和體制機制建設，加強創新型教師隊伍建設，為創新人才培養培育良好的成長土壤；大力培育創新文化，營造尊重創新、鼓勵創新、勇于創新、包容創新的良好環境，讓創新在全校蔚然成風；激勵學生積極參加學科競賽、創新創業、社會實踐等活動，讓學生在實踐和創新活動中，充分激發學習興趣和創新思維，培養實踐能力和團隊協作精神。

　　當前，創新人才培養已經躍升為國家發展的核心戰略，眾多地方高校立足地方，聚焦服務區域經濟社會發展，積極開展創新人才培養的探索與實踐。湖北大學作為較早探索培養創新人才的地方高校之一，于2008年成立楚才學院，負責組織實施“楚才計劃”，旨在探索具有地方高校特色的高素質創新型人才培養模式。17年來，楚才學院圍繞地方高校辦學定位和特色，形成了“四聯四融，開放協同”的創新人才培養路徑，即：一聯黨旗陣地，融合“五育”目標，厚植學生綜合素質；二聯著名高校，融匯優質資源，增強學生成才信心；三聯產業行業，融通社會力量，激發學生創新動能；四聯校內資源，融聚學科優勢，提升學生學術志向。截至目前，楚才學院緊密面向國家、地方重大戰略需求和科技前沿，已為社會輸送了千余名品學兼優、專業扎實、素質過硬、求實創新的創新人才。近年來，學校在總結楚才學院辦學經驗及成效的基礎上，正在以建設創新型大學為切入點，大力開展創新人才培養，努力為地方經濟社會發展培養出更多更優的創新型應用人才。

　　（作者系湖北大學校長）

《中國教育報》2025年10月29日 第05版