最近聽過一節(jié)英語(yǔ)公開課，教師講課自始至終一個(gè)音調(diào)，形式也始終是一問一答，缺乏激情與變化。學(xué)生就好像接受任務(wù)的機(jī)器，沒有時(shí)間笑，也沒有笑的“引子”。學(xué)生不快樂，我想這堂課難言成功。

　　這不禁讓筆者想起了幾年前曾火爆網(wǎng)絡(luò)的一位中學(xué)語(yǔ)文教師，他給學(xué)生們朗誦古詩(shī)《將進(jìn)酒》，讀到動(dòng)情之處，或仰天長(zhǎng)嘯，或掩面而泣，夸張的肢體動(dòng)作配合豐富的表情，顯得格外認(rèn)真投入……試想，這樣的課還有學(xué)生舍得走神嗎？當(dāng)然，筆者并不提倡堂堂課都這樣激情四射，但做一位有激情的教師，是十分必要的。

　　教師需燃燒激情。教師如果沒有激情，只按照套路講，按模式教，該“發(fā)聲”時(shí)不“發(fā)聲”，該“出手”時(shí)不“出手”，平鋪直敘，學(xué)生成了看客、聽客，這樣的課堂，能達(dá)成教學(xué)目標(biāo)嗎？

　　記得我的一位數(shù)學(xué)老師講課格外有激情。那時(shí)數(shù)學(xué)教具比較少，上課沒圓規(guī)，他就以胳膊肘為圓心，以胳膊為半徑，在黑板上瞬間畫出了一個(gè)大大的圓。他的講課語(yǔ)言詼諧幽默，講到激動(dòng)處，還揮著手、掄著胳膊、踮著腳，聲音震耳，把圓的周長(zhǎng)、半徑和直徑的關(guān)系講得明明白白、清清楚楚。我喜歡這樣的課堂，教師不作秀，抓重點(diǎn)、破難點(diǎn)，教學(xué)方式靈活多樣，聽課就是一種享受。因?yàn)檎n堂里有老師的笑聲，也有學(xué)生的笑聲。

　　高效的課堂，需要激情。學(xué)生的激情需要教師的激發(fā)，學(xué)生有激情，自然而然就會(huì)投入。剛參加工作時(shí)，我曾在上海聽過邱學(xué)華老師的課，他本身是教數(shù)學(xué)的，那次卻上了一節(jié)語(yǔ)文課，《濟(jì)南的冬天》。當(dāng)時(shí)78歲高齡的邱老精神矍鑠、風(fēng)趣幽默，他那富有激情的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作，深深感染著學(xué)生，也讓我至今難忘。

　　（作者單位：山東省濟(jì)南市萊蕪區(qū)吳伯簫學(xué)校）

《中國(guó)教育報(bào)》2025年11月10日 第05版