新華社北京1月25日電（記者 楊洋）“教育評價確實應該改改了。”北京市史家小學校長王歡近日就基礎教育改革接受記者采訪時說，“新時代，基礎教育必須有新的培養方式和培養目標。”

今年是史家小學建校80周年，自新中國成立以來史家小學探索出了不少教育教學改革新路徑。

“要把立德樹人作為教育的根本任務。”王歡表示，小學階段是習慣培養、人格養成的重要時期，小學教育尤其要把立德樹人作為教育的重中之重，未來教育改革的方向應著重加強小學生德育教育。

王歡于1978年進入北京第一師范學校學習，這一年，正是改革開放開始的時刻。她經歷了教育改革的陣痛，也見證了教育改革一次又一次進步。“40年來，教育發生了翻天覆地的變化，朝著更加科學的方向前進。如今我們更加意識到，成績已經不再是第一位，立德樹人才是教育的根本任務。”

但仍需看到的是，當前一些地區和學校仍然存在不同程度的“成績指揮棒”導向。“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根”的現象依然存在，焦慮情緒也普遍存在于學校、家長和學生身上。

在2018年9月的全國教育大會上，傳遞出了黨中央關于教育改革的明確信息：要深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制，扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題。

“教育評價確實應該改改了。”王歡告訴記者，在教學一線當語文老師時，自己也曾是成績指揮棒下的“拼命三郎”，“過去成績和小升初緊密相連，所以大家都很看重考試分數，老師教得絞盡腦汁，學生學得精疲力竭。隨著義務教育改革的層層推進，現在北京小升初實行免試就近入學，沒有了考試的壓力，我們有了更多的精力培養孩子的全面發展。”

王歡進一步談到，要在課堂學習、課外實踐和家庭教育等多個環節中予以重視，培養孩子發現問題和解決問題的能力，鍛煉孩子面對挫折自我化解的能力，鼓勵孩子通過實踐活動奉獻社會。

從學生的志愿服務中挖掘出“再小的堅持也是力量”，從校園體育活動中總結出“小操場也能養出精氣神”，從一次家庭矛盾中提煉課題“親子壞情緒，Go Away！”——近年來，史家小學更加注重培養綜合能力，著重開展德育教育，讓每一個學生展現出“小眼睛放亮，小胸脯挺直，小嗓門洪亮”的風貌。

“昂揚的狀態、自信的狀態、朝氣蓬勃的狀態，是孩子生命中最需要的能量。”王歡表示，培養什么人，是教育的首要問題。“精氣神比考分更重要，要讓孩子心中有溫度，頭腦有智慧。”