中國教育新聞網訊（記者 康麗）12月4日，首屆MEET教育科技創新峰會（以下簡稱“MEET教育峰會”）在京舉辦，來自國內外頂尖教育專家聚首，共同探索科技對教育的助力。

中國工程院院士、教育部科技委主任趙沁平在主題致辭中提到，以人工智能為代表的新一輪科技大潮，正在推動人類社會迎來跨界融合、人機協同、群智開放、共創分享的智能時代，要積極推動教育與人工智能的深度融合，推動教育的變革與創新，構建我國人工智能的新優勢。

在國家教育咨詢委員會委員、北京師范大學資深教授顧明遠看來，“人工智能+教育”使教育發生了重大的、革命性的變化，科技為個性化學習、個別化學習提供了條件。但是教育的本質并不會因此改變——教育的目的在于提高人的生命質量和生命價值。

北京師范大學校長、中國基礎教育質量檢測協同創新中心主任董奇認為，科技正在賦能教育評價，推動教育評價進入新的發展階段。智能化的教育評價新趨勢已經出現。要真正建立促進學生全面發展、面向未來素養的新的評價，需要加快推進科技賦能教育評價方面的研究和應用工作。

華東師范大學副校長、智能+研究院院長、數據科學與工程學院教授周傲英表示，教育科技2.0時代，要探索一條應用、技術、科學研究聯動和融合的創新之路，依托教育底層基礎設施的升級，對教育資源進行精準高效連接，從而實現供給端資源的高效個性化配置。

會議上，北京師范大學智慧學習研究院與騰訊教育、騰訊研究院聯合發布《善學中國數字學習指數報告2019》，報告對全國351個城市進行了評估，初步構建了數字學習指數的評估體系，助力行業把握數字學習的區域發展情況、更有效地推動區域數字學習發展。（中國教師報 康麗）

“科技是能力，向善是選擇。教育是騰訊踐行價值觀，將自身科技能力回饋社會的最重要窗口之一。”湯道生表示，以“數字化助手”為定位的騰訊教育，希望與行業伙伴攜手同行，以科技助力實現“以人為本”的教育；通過連接、內容、社會責任，助力實現教育的公平化、個性化和智慧化，共創智能教育時代。