中國教育報—中國教育新聞網9月4日北京訊（記者 梁丹 林煥新）今天，在教育部舉行的第二場金秋系列新聞發布會上，中國教育科學研究院研究員張布和介紹了《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》(簡稱中央4號文件) 實施狀況監測評估的有關情況。

張布和表示，從監測情況看，各地以中央4號文為抓手，全面推動教師隊伍建設改革工作，有關重點領域成效凸顯：

一是黨對教師工作的領導全面加強。各省份高度重視教師隊伍建設工作，所有省份組建了省級教育工作領導小組，并建立教師工作聯系會議制度，黨委領導下的教師工作機制得到進一步完善。

二是師德師風建設普遍得到加強。近年來，從教育部到地方和學校，建立健全了全方位立體式網格化的師德監管體系，各地切實把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，形成了樹德正風常態化長效化機制。

三是教師教育提振顯著。各省對師范院校支持力度明顯增強，部分省份師范生生均經費標準進一步提升，省屬公費師范生培養規模不斷擴大，綜合大學創辦師范學院、增設教育學科專業在快速增加。

四是教師管理更加優化。管理體制機制逐步理順，教師編制不足問題有效緩解，“縣管校聘”改革邁向深入，校長職級制改革初顯成效。

五是教師待遇穩步提升。多地采取硬招實招，義務教育教師工資收入不低于當地公務員工資收入水平的目標得到部分實現，鄉村教師工資收入在持續增長。

六是尊師重教社會氛圍進一步鞏固和強化。報考師范專業優秀畢業生比例和報名參加招考教師崗位人數比例大幅增加，教師職業吸引力明顯增強。

七是經費保障全面強化。教育經費優先傾斜優先投入教師隊伍基本實現，保障體系普遍建立。

張布和也表示，監測同時發現了一些不足和問題。從全國范圍看，各省份貫徹落實文件的進度不一、力度不同、程度有別，在有些領域落實方面還存在一定的問題和困難。

“目前，項目組正在對監測數據信息做進一步挖掘和整理，將結合訪談座談、實地調研等情況綜合研判，完善監測分析，擇期發布監測評估報告。”張布和說道。