江蘇科技報訊（記者 葛思佳）為推動全國職業(yè)院校在人工智能與機器人領域開展產(chǎn)教融合形式的課程建設、教材建設和教學資源建設等工作，適應智能機器人、人工智能應用型人才培養(yǎng)需求，11月19日-21日，2020年全國職業(yè)院校人工智能與機器人觀測專業(yè)建設研討會在南京舉辦。研討會上，《智能機器人技術基礎》教材首次發(fā)布。

會上，來自全國30所職業(yè)院校的領導、相關專業(yè)或課程負責人等深入分析了國內(nèi)智能機器人、人工智能領域職業(yè)教育需求、現(xiàn)狀與發(fā)展方向，對智能機器人課程建設、教材建設和教學資源建設方案進行了研討，相互分享類智能機器人校企合作的經(jīng)驗。

中國工程院院士倪光南表示，當今社會，越來越多的領域和崗位都需要智能機器人參與，這使得智能機器人的研究和應用也越來越頻繁，把握好新一代信息技術的發(fā)展顯得尤為重要。“職業(yè)院校的專業(yè)調(diào)整是必要的，及時配合、結合新興產(chǎn)業(yè)非常重要。我相信本套教材對全國高職高專院校在教學過程中會起到很大的幫助作用。希望有更多高職高專院校參與本套教材的編寫工作，培養(yǎng)出的學生能更好地投入到機器人產(chǎn)業(yè)建設中來。”

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略協(xié)會人工智能與機器人專委會秘書長韓力群表示，面向人工智能時代的人才教育與培養(yǎng)至關重要，新的就業(yè)場景需要大批AI專業(yè)人才和具有較高AI科技素養(yǎng)的“AI＋X”專業(yè)人才，此類人才更需要較高的工程素養(yǎng)。韓力群建議，職業(yè)教育AI課程可定位為以培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)智能化意識、智能技術與工具應用、智能系統(tǒng)維護的綜合能力、提高AI科技素養(yǎng)為宗旨的高級AI科普課程。而掌握與創(chuàng)新AI不應作為對高職學生的教學要求。

隨著人類社會從信息化向智能化發(fā)展，智能應用正在深入各行各業(yè)，人工智能領域的人才需求具有持續(xù)性、長期性，需要加大人才培養(yǎng)力度。專家指出，學校應該盡快設置人工智能專業(yè)，積極構建產(chǎn)學研協(xié)同育人模式，實現(xiàn)與行業(yè)的對接，提升學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識。