21部動畫片，1465個問題：在冰面玩耍、從高處墜落、用電鋸鋸樹等行為均“侵害未成年人成長”，偶爾出現的臟話也“妨礙未成年成長”……近日，一份關于未成年人家長如何看待市面上動畫片的調查報告引發關注，有網友建議“管管家長，放過動畫片”，也有網友呼吁動畫分級制度盡快出爐。

動畫分級話題再上熱搜，21部動畫片共1465個易被模仿危險點 

4月6日，江蘇省消費者權益保護委員會發布了一份針對小孩家長的調查報告，其中顯示引起家長不滿的主要有以下21部動畫片。

《報告》顯示，21部動畫片共梳理出1465個問題點；8成家長支持進一步嚴格把控放映尺度；家長對這些動畫片不滿的原因主要有四個方面：暴力犯罪元素、危險模仿行為、陰暗黑化元素、大量植入廣告。

江蘇省消保委呼吁出臺動畫分級制度，下一步將依法約談涉及的動畫經營相關方；對拒不整改的企業，將考慮通過公益訴訟等手段堅決維護未成年人合法權益。

很快，#江蘇消保委呼吁動畫分級#詞條登上微博熱搜榜，引發了網友廣泛關注和熱烈討論。

可此類行為全要甩鍋動畫片嗎？網友對此看法不一

有網友認為，有關部門確實該管一管：

有網友認為，家長存在引導的責任,不能把問題都歸咎為動畫本身：

兒童模仿動畫片多次釀悲劇

孩子天生愛模仿。加拿大心理學家阿爾伯特·班杜拉認為，兒童可以通過觀察、閱讀、聽他人講述來學習模仿人類的行為。模仿不是壞事，是孩子成長中認識世界的一個過程。但孩子還小，不知道某些高危的模仿行為可能帶來的嚴重后果。

現實中，確實會有一些小朋友因為模仿造成了不可挽回的傷害，近年來，相關悲劇事件屢見報端。

據媒體報道，2021年2月，因模仿動畫片情節，銀川一名8歲小孩撐傘從樓上“飛”下，身體多處骨折。

2018年7月，一名8歲女童模仿動畫片里的攀巖情節，不慎墜亡。

2018年4月，安徽蕪湖一個6歲小女孩模仿動畫片場景撐著小花傘從13樓跳下，所幸，女孩拿著傘從窗戶跳下掉落在了6樓門面房的陽臺上，經及時搶救，女孩并無大礙，僅受皮外傷。

2017年7月，安徽阜陽年僅4歲的淘淘模仿葫蘆娃噴火的動畫情節，導致自己家被燒得面目全非。

2017年4月，江蘇昆山的一7歲男孩獨自在家時，竟模仿動畫片情節，打著傘從5樓直接往下跳!萬幸的是，男孩落到2樓時被物體阻擋后才落地，沒有生命危險。

2017年3月，在烏魯木齊居住的馮先生妻子將孩子鎖在家里看動畫片，5歲孩子模仿動畫片場景，撐傘從11樓跳下，導致嚴重摔傷；

2016年12月，6歲蕾蕾模仿動畫片情節，抱著水管從樓上往下滑，從5樓摔了下去；

2016年3月，陜西一個5歲的小女孩，被姐姐翻出的一把電鋸，學著動畫片《熊出沒》中“光頭強”的常見動作，在妹妹臉上鋸了過去，將妹妹的鼻子鋸掉...

2014年7月，徐州7歲的男孩琪琪模仿動畫片《熊出沒》情節，趁著家人睡覺的時候，用工具拆下家里的電扇外罩，接通電源，將整只手被絞進了高速旋轉的扇葉。

2014年3月，宿遷一名兩歲半的男孩,因模仿動畫片里的“光頭強”玩斧頭，結果不慎把自己的兩根手指砍傷。

2014年1月9號，重慶合川某6歲男孩模仿奧特曼從6樓“飛下”，摔成重傷，事后，他告訴爸爸媽媽，“我以為自己是奧特曼了。”小男孩在病床上還不忘模仿奧特曼……

更早些的2013年4月，還曾經發生一起幼童因模仿《喜羊羊與灰太狼》劇情，與同伴做“綁架烤羊”游戲，導致同伴被火嚴重燒傷的事件。這起事件之后，20家動畫制作機構和播出機構聯發倡議，倡導“綠色動畫”，要求削減動畫片暴力低俗內容。

動畫片常年“被舉報” 家長呼吁分級管理

雖然大家對各監管部門的具體舉措態度不一，但屢次發生的悲劇事件，也讓眾多家長開始呼吁動畫分級管理。

動畫從來不是少兒專屬 分級應提上日程

動畫只是給兒童看的嗎？其實，動畫只是一種創作手段和表現形式，可以表達個人的藝術理解，也可以表達大眾的趣味，可以給小孩看，寓教于樂，也可以給成人看，緊張刺激。

多年以來正是因為我們沒有分級制，才造成了動畫只是“小孩子的玩意”的刻板印象。沒有分級制的現狀，體現在觀眾身上，就是容易“把小孩當大人，把大人當小孩”。孩子很容易會看到各種不適合的東西而早熟失真，一些動畫片里的略顯暴力、過于成熟的行為和對白，在孩子們中流傳。

另一方面，當市場沒有制度管理的規范，失去控制和標準，這樣的“自由”其實更多是混亂。本來少兒動畫因為各年齡段的不同，需同時具備科學指導的嚴謹和藝術創造的趣味，難度應該是最大的。而現在，少兒動畫反而成了低級和幼稚的代表，成了水平良莠不齊的混水摸魚池。動畫產品單一，加上低質，怎么會有好的市場生態？ 

“道德”不應成為分級標準 “規則”亟需探討

解決問題的根本在“制度”，而不只是“態度”。沒有清晰明確的分級制，被網友們從個人角度進行“道德判斷”的動畫片才會屢屢引發爭議。

“分級”究竟該怎么做？

在國外，動畫片分級管理由來已久。日本設立“映畫倫理管理委員會”對動畫電影進行許可性審查，按觀眾年齡分為全年齡、12歲以上、15歲以上與18歲以上等級別。面向兒童的動畫必須避免不良傾向的誘導，違例者一律刪剪，否則禁播；面向成年觀眾的動畫，只允許安排在兒童入睡后的深夜播出。英國的動畫分級制度則規定，廚房用具、電視機、游戲機、家用電器不能作為暴力工具出現在動畫片里。

美國也給動畫片分級。TVY表明這個節目適合所有的兒童觀看，節目里的因素是特別為小觀眾設計的，包括2-6歲的兒童。TVG表明這類節目適合所有兒童觀看。這類節目也許不是特地給小觀眾設計，但可以放心讓幼兒觀看。TVY7表明這類節目是給7歲以上的兒童觀看的。節目里可能會含有輕度的幻想，怪念頭等等，或者是少量的戲劇性暴力。TVPG表明這類節目含有不適合低齡兒童觀看的內容。節目可能會含有中度的暴力，有一些和性相關的場景和語言，偶爾會有臟話和粗話，以及一些暗示性的對話等等。TV14表明這類節目14歲以下的兒童都不適合觀看，這類節目有比較強的暴力，比較多的和性相關的鏡頭，非常多的臟話和粗話等等。

在我國，關于動畫片分級的呼聲也已經持續多年。2014年，中國科學院腦科學博士陸宇斐推出首個民間兒童影視分級制度，將兒童影視劇分為五級：TV-K（2-6歲）、TV-G（6-7歲）、TV-7（7-10歲）、TV-PG（10-14歲）、TV-14（14歲以上）。根據該分級制度，《喜羊羊與灰太狼》為TV-G（6-7歲），《熊出沒》為TV-PG（10-14歲），《大頭兒子和小頭爸爸》則為TV-K（2-6歲）。

江蘇省消保委所提出的建議也值得研討。他們建議從兩個維度探索動畫分級制度。一是從受眾年齡看，確定成年人和未成年人兩個基礎標準，對成年人動畫內容審查適度放寬。而在未成年人領域，需要進行進一步劃分，如0-2歲為嬰幼兒保護級別、3-6歲為學齡前兒童保護級別、7-12歲為學齡期兒童保護級別、13-18歲為青少年保護級別劃分。

在此之前，一些視頻、動畫平臺也已經開始用實名制和大數據篩選推薦的辦法來實行站內動畫分級。很多網絡平臺還陸續推出“青少年模式”功能，根據用戶年齡段來篩掉“不適合”的內容，這都是動畫分級上的有益嘗試。

家長正確引導 幫助孩子識別善惡辨別正能量

動畫片是少兒接受教育的一個重要途徑，孩子們通過觀看動畫片可以學習到很多知識和道理，所以，孩子們觀看的動畫片應該是積極進取、健康向上的。但是，動畫片對孩子們來說還有一個很重要的功能，那就是娛樂作用，很多在大人眼中毫無意義甚至可謂是無聊的動畫片，卻能牢牢抓住孩子們的興趣。所以，家長正確引導孩子看動畫片不可或缺，以下等關鍵點家長需了解。

來源：人民網

一、孩子為何喜歡看動畫

孩子的好奇心理起重要作用。由于孩子的學習能力比較強，所以對于他們來說，未知的東西都十分具有吸引力。動畫片里面的卡通造型、色彩、畫面、聲音等等，孩子們都覺得在現實生活中是難以觸及的，所以，他們喜歡在動畫片中尋找快樂，把自己的好奇心和奇幻地想法在動畫片中實現。

二、孩子幾歲起適合看動畫片

2歲以下的幼兒最好別看動畫片。11個月的孩子已經能看懂聽懂電視中的某些情景了，而2歲以下的幼兒，一旦讓他坐在電視機前，他會非常安靜地一直盯著電視看。但是，2歲以下的孩子各種感官器官都還沒發育完全，如果讓他們在這個時候看動畫片，動畫片里強烈的色彩、刺耳的音效，會影響孩子們的發育。

三、動畫片一次能看多長時間

通常一集動畫片的播放時間都是一個小時左右，當然，有些電視臺為了吸引孩子的注意，會長期甚至一整天滾動播放動畫片。這個時候，家長就要學會分散孩子的注意力，可以在15分鐘時陪他們聊天，玩玩游戲等，在一集動畫片播放完畢后，帶小孩到外面走走。

四、如何為孩子選擇合適的動畫片

家長要在內容上為孩子把關，即對孩子所要觀看的動畫片進行篩選。為孩子提供集思想性、知識性、創造性、趣味性于一體的，符合其年齡特點的動畫片。

五、陪孩子看動畫片時應注意什么

日本兒童科學會調查發現，如果父母親能陪伴孩子收看電視節目，并且適時穿插親子間對話，十分有助于孩童的語言理解能力和運動發育潛能。家長應隨機引導孩子談論、比較、評價動畫片中的人物、情節，讓孩子真正體驗其中的真、善、美，發展其口頭表達能力。此外，父母通過與孩子一起觀看動畫片對內容進行適當的解釋，還可以調節或減少不健康內容對孩子產生的不利影響。最后，家長還要陪孩子用喜愛的動畫人物，以角色扮演的方式，加以引導孩子。

動畫片《小豬佩奇》再次被列入“黑名單”，有家長反應孩子沉迷英國動畫片《小豬佩奇》，常模仿其中的小豬跳床、跳沙發、跳泥坑、跳水坑，學豬叫。面對這些現象，家長應該客觀看待并進行相應引導。

1.模仿是孩子的天性 家長應正確看待這一現象

美國心理學家班杜拉曾于1961年做過一個經典的心理學實驗——波波玩偶實驗。研究發現，孩子們不僅會模仿成人去毆打、拍擊、辱罵，還會創造性地運用自己的方式去攻擊。通常，3歲以上的小孩就具有一定模仿力。因此，孩子會潛移默化地學習動畫片和游戲中的行為。據有關調查顯示，八成以上的孩子會模仿動畫片，這是孩子的天性，也是他們表達自我的一種方式。大部分孩子往往是盲目模仿，只是覺得有趣，或是在當下的情形和情境之中，讓他們聯想到了動畫片里的情節，自然而然地就模仿出里面角色所說的話，或所做的行為，這是由于孩子的吸收性心智決定的，家長應該正確看待孩子這一成長現象。

2.懂得正確引導很重要

在孩子處于模仿的敏感期時，家長的正確引導很重要。如果孩子的模仿行為并不算嚴重，家長可加以適度的引導，以婉轉的方式告訴孩子怎么樣是對的，怎么樣是不可以的。比如當孩子沉迷于踩泥坑時，不如讓他踩個夠，等他覺得沒意思了不踩了的時候，家長可以蹲下來，心平氣和地問他“寶貝，你覺得這樣好玩嗎？"如果孩子回答“是”，家長可以繼續問他：你看，衣服都弄臟了，這不是你最喜歡的衣服么，怎么辦呀？你把泥水都濺到別人身上了，這樣做好嗎？水坑下面有什么東西，你根本看不到，如果下面有井蓋沒蓋嚴，你一踩，會怎么樣呢……注意要每問一個問題停頓下來看孩子的反應，給他時間思考回答，多用反問句的方式更有利于引導孩子自發思考。

本文由中國教育新聞網彭詩韻、項佳楚、楊楠綜合整理

參考文章：

《暴力鏡頭讓人擔憂！#江蘇消保委呼吁出臺動畫分級制度#》荔枝新聞新浪微博

《21部動畫片查出1465個問題，江蘇消保委呼吁出臺動畫分級制度》觀察者網

《動畫片分級，還要等到何時？》川觀新聞SCOL

《調查顯示超八成家長表示應嚴格把控動畫片放映尺度動畫分級制度標準亟需加快建立》央廣網

《兒童模仿動畫片情節釀悲劇父母應該怎么做？》 微信公眾號“兔兔嘟嘟”

《動畫片分級管理不能再拖了》 檢查日報正義網

《喜羊羊的“粗俗暴力”不是道德問題 是分級問題》 鳳凰網

《兒童動畫分級制度 分級易執行難 國漫難騰飛》 

《家長需正確引導孩子看動畫片》新浪育兒

《家長要正確引導孩子看動畫片，會收到意外的效果！》公眾號：放牛TV

《<小豬佩奇>又火了一把 原因令人哭笑不得》夫子云教育

《家長陪孩子看動畫片時應注意什么？》寶寶1-3歲