中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 梁丹 唐琪）“‘雙減’后，教育生態(tài)明顯優(yōu)化，但在實施過程中也暴露出一些問題，需要同步破解。”全國政協(xié)委員、江蘇省政協(xié)副主席、南京師范大學(xué)教授朱曉進(jìn)關(guān)注到，當(dāng)前“雙減”未能有效銜接教育評價改革，“指揮棒”的導(dǎo)向疊加優(yōu)質(zhì)教育資源的不足，仍給部分家長帶來了困惑和焦慮。為此，他建議，要統(tǒng)籌好治標(biāo)與治本、校內(nèi)與校外、部署落實與風(fēng)險防范三種關(guān)系，進(jìn)一步落實好“雙減”政策。

朱曉進(jìn)建議，統(tǒng)籌治標(biāo)與治本，就是要同步推進(jìn)教育評價改革與“雙減”政策落地，解決教育健康發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。他表示，要加快落實新時代教育評價改革總體方案精神，推進(jìn)義務(wù)教育綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)落地，同步深化高考中考改革，確保命題方向與“雙減”精神相吻合，讓考與學(xué)相匹配。

“統(tǒng)籌校內(nèi)與校外，就是要同步推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減和校內(nèi)課堂教學(xué)質(zhì)量提升，夯實教育教學(xué)主陣地。”朱曉進(jìn)表示，要一邊堅持大幅壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不動搖，一邊探索豐富延時服務(wù)師資激勵措施，鼓勵引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)校外培訓(xùn)資源參與校園公益服務(wù)，提升活動豐富性、專業(yè)性、選擇性，提高課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)吸引力。

朱曉進(jìn)表示，要同步推進(jìn)政策配套與工作開展，做好安全與保障工作，統(tǒng)籌好部署落實與風(fēng)險防范的關(guān)系。他舉例說，如出臺非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和審批監(jiān)管工作細(xì)則，給學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分流轉(zhuǎn)型提供通道，減少優(yōu)質(zhì)教育資源流失，切實關(guān)切其調(diào)整期陣痛，支持幫助其渡過難關(guān)。圍繞教師課后服務(wù)，他建議，可以適度提高生均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)，探索制訂省內(nèi)分區(qū)分層分類延時服務(wù)收費指導(dǎo)意見，及時足額發(fā)放教師延時服務(wù)補(bǔ)貼。

“要充分考慮延時服務(wù)學(xué)生校內(nèi)校外安全，不搞時間和場地‘一刀切’，做好安全風(fēng)險防范，讓學(xué)校和家庭擁有更多教育選擇權(quán)，回歸教育的初心使命。”朱曉進(jìn)說。