中國教育報-中國教育新聞網訊（見習記者 張欣 記者 唐琪）非物質文化遺產屬于中華優秀傳統文化范疇，“非遺”進校園是弘揚和傳承中華優秀傳統文化的重要形式。全國人大代表、陜西省美術家協會副主席宋亞平表示，“非遺”進校園目前存在一些問題，要重視對青少年的“非遺”教育，加強“非遺”教師團隊培養及加大教材開發力度。

“‘非遺’課程進校園是傳承和弘揚傳統文化的重要舉措，是實現立德樹人的有效途徑，對增強學生民族自豪感、責任感，樹立文化自信具有不可估量的價值和意義。”宋亞平呼吁，教育部門應關注對青少年的“非遺”教育。

“具體來說，一是增強學校對青少年‘非遺’教育的重視度。在開展‘非遺’課程進校園之前，學校應該進行大力宣傳，加強師生的重視程度。二是加強‘非遺’教師團隊培養及加大開發教材力度。學校要對引入校園的‘非遺’項目及‘非遺’傳承人進行整體評估，甄選適合孩子們的項目，并讓‘非遺’傳承人和優秀教師參與其中。選擇結合本區域非物質文化遺產特點的課程內容，突出學校文化建設特色，研發出符合教育需要的非遺教材。三是政府部門要給予相關的政策支持，積極組織和篩選優秀‘非遺’項目，并將其與進校園有效結合。”宋亞平說。