扎根瑤鄉學校，37年如一日，艱苦奮斗，兢兢業業；穿過大瑤山最大的原始森林，足跡遍布全鄉不通車的58個教學點和108個山寨；把一腔摯愛獻給瑤鄉娃，把一所農村小學打造成廣西“十佳學?！?；調到中學任教后，帶領學校實現“三年有進步、八年一大步、十年趕超”，鼓勵一批青年教師扎根瑤鄉……他就是全國模范教師、廣西特級教師、享受自治區政府特殊津貼的廣西來賓市金秀瑤族自治縣忠良中學的黨支部書記、校長戴世杰。

1987年，戴世杰從金秀瑤族自治縣職業高中畢業后，回到生他養他、位于瑤山深處的國家級貧困鄉——忠良鄉，成為一名代課老師。當時，他要到忠良鄉最艱苦、最偏遠的六干小學任教。那里交通閉塞，不通車，只有彎彎曲曲的山路。他和兩三名老師一起，背著一個裝滿米、油、鹽等生活用品和教學用具的大袋子，走了七八個小時的山路，跨過十多條小河，才到達六干小學。

“我們到那里時，熱情的鄉親用酒和姜泡好了水讓我們洗澡，又煮好晚飯給我們吃，把我們當成貴客一樣招待，讓我們很感動?！贝魇澜苷f，“一般人都怕去忠良鄉當老師，他們很難承受這些經歷。正因為這樣，我更要留下來?！辈贿^，六干小學艱苦的環境仍然讓戴世杰咋舌：只有一間破爛的教室，沒有廚房、沒有教師宿舍，要用水只能靠自己走一里多的山路去挑。

看到這種情況，戴世杰沒有抱怨，而是與同事們找來木皮，搭了個簡易廚房，自己走山路去挑水，需要買生活用品至少要走三四個小時的山路才能到達，早上天沒亮就打著手電筒出門，晚上伴著月光打著手電筒回來。由于山高路遠，戴世杰一個月才能出去一次，常常一兩個月才能回一次家。

面對重重困難，戴世杰沒有氣餒，他把心思全部放在教學上，經常利用節假日家訪、備課，利用課余時間給學生補習，讓一所差校的教育教學質量很快擠進了全鄉先進行列。后來，他因工作安排調離六干小學，當地的家長、學生不約而同地來到學校送別，師生、家長難舍難分，以瑤家最隆重的儀式來送別自己的老師。

參加瑤鄉教育工作37年來，戴世杰輾轉到過雙樹小學、石琢教學點、紅聯教學點等地方工作，數十次頻繁的“山頭調動”，他卻始終沒有離開，從小學到中學，一直在艱苦偏遠的瑤鄉教書，用實際行動詮釋著他對瑤山教育的摯愛。

戴世杰任教過的車田村小學全校只有7名教師、150個學生。教師少，任務卻不少，除了上課，老師們還要輪流做炊事員。平時，戴世杰除了管理學校班級的日常工作外，還上五年級的數學、體育和三個班的美術課。白天上課還好對付，最難對付的是學前班、一二年級的寄宿生，小的才4歲多，大的也只有七八歲，經常吵吵鬧鬧地哭成一團，有的要糖哄，有的要喂飯，有的要背著才能睡覺，有的發脾氣就故意滾到泥地里，老半天不起來……但戴世杰和同事們沒有半句怨言。低年級學生小趙入學后不敢自己睡，上廁所也不會擦屁股，戴世杰和其他老師一起整整陪他睡了兩個月，也幫他擦了兩個月的屁股。一遇到孩子感冒、發燒、拉肚子，戴世杰就更忙了。當地一位70歲的老醫生感慨地說：“戴老師經常半夜三更帶孩子來，有時背一個，抱一個，手上還牽著一個，量體溫、哄吃藥、哄打針。有的需要打吊針，他就一直守著、抱著……就是父親也不過如此呀?！?/p>

金秀瑤族自治縣忠良中學條件同樣艱苦，兩任校長剛任職一年就先后辭職了。戴世杰上任后，開展集中聽課、專題討論、行動研究與成果展演相結合的學習方式，以課例為依托和問題為核心進行做前問診、做中現場指導和做后交流提升，給青年教師教育教學成長指明方向。在他的帶領下，忠良中學先后有物理、化學、生物、地理、數學等多個學科教師參加全縣賽課獲得一等獎，這些教師代表本縣參加市級比賽，同樣獲得突出成績。該校的教育教學成績連續七年獲得縣政府頒發的中考貢獻獎，學校實現了由弱到強的轉變。

“想不到偏遠的大瑤山上竟然會有一所這樣精致的學校；想不到在大山里竟然有一群這樣敬業和奉獻教師。”2017年，金秀瑤族自治縣接受縣域義務教育基本發展“國檢”，督導檢查組專家來到忠良中學檢查，對該校的辦學給予高度贊揚。

在戴世杰的帶領下，忠良中學高度重視內涵發展，立足本土實際，積極傳承本地優秀傳統文化，學校開設了瑤族舞香龍、瑤族嗩吶、瑤族黃泥鼓舞等特色課程。近年來，該校的瑤族舞香龍參加參加南寧國際舞龍節比賽獲得金獎，學校組織瑤族嗩吶、瑤族黃泥鼓舞表演隊與新疆烏魯木齊經濟技術開發區聯合舉辦了一場相隔四千公里的“手拉手”暨離隊入團儀式的才藝表演，進一步鑄牢了中華民族共同體意識。

“在瑤鄉教育這條道路上，我將繼續走下去?！贝魇澜軋远ǖ卣f。（中國教育報-中國教育新聞網通訊員 溫福華 記者 歐金昌）