中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 方夢宇 通訊員 昂衛明）“來，來，請同學們看看這是什么現象？”“對，這是水的特殊傳遞，我們稱為虹吸現象。”“我們現在做凈水實驗，剛才我們了解了凈水的幾種方法，接下來，請大家按照老師的要求分組進行。”12月13日，在安徽省合肥市肥東縣科技館內，來自肥東縣東城實驗小學的孩子們正在學習有趣的科學課。

學生們正在科普老師幫助下開展科學小實驗。肥東縣教體局供圖

“同學們，這是因為水的張力，所以在裝滿水的杯中放入回形針，水并沒有溢出。”面對一個又一個有趣的科學現象，孩子們十分投入，表情專注，積極與科普老師互動。在夢想港灣展區、節水展區，孩子們邊參觀、邊體驗，動靜之中，一顆顆熱愛科學的種子已悄悄萌芽。“原來，水是這樣循環的，太神奇了！”“我們國家的水資源原來這么稀缺！”在認真聆聽科普老師們詳細介紹后，孩子們不由得發出驚呼。

“在生活中，我們一定要珍惜每一滴水，節約用水，不能污染我們的水源，保護好我們的水資源。”四（2）班李文昊在參與小組合作學習時說。

科技館科普老師正為孩子們講解科學知識。肥東縣教體局供圖

參加活動的還有來自東城實驗小學和撮鎮學區中心學校的相關負責人以及科學老師。“這樣的活動很有意義，將科學課搬到科技館，課堂延伸到課外，無疑讓孩子們有了更直觀、真切的體驗，教學效果很明顯。”肥東縣東城實驗小學校長楊東說。

在肥東縣教體局綜合學科教研員丁祖全看來，活動結合了思政教育以及學科教學實際，將生態文明、科學精神、創新精神、科學素養等有機融入，是探索校館共育下小學科學教學模式的一種嘗試。“從活動效果來看，既有很強的科普性，又達到了育人效果。”來自撮鎮學區中心學校的王芳老師深以為然，“我們的課題《校館共育模式下培養農村小學生科學態度和責任的實踐研究》已于今年3月通過市級立項。希望進一步加強與科技館的合作，將落實立德樹人這一根本任務貫穿課題研究始終。”

本次活動由肥東縣科技館、肥東縣教體局聯合主辦，主題是“節約水資源”。“我們積極探索館校合作新模式，旨在利用身邊各類教育資源，進一步加強科學教育，培養青少年科創精神和科學素養。”肥東縣教體局副局長李金光表示，合作模式依托主題研學方式，通過參與互動展覽、科學實驗和科普講座，抽象的科學知識可感知、更有趣，青少年零距離感受科學魅力，進一步激發了他們的求知欲。

“我們還可以走進校園，結合學科教學實際需求，開展科普講座、科學實踐活動，讓青少年近距離感受到科學魅力，拓寬了科學視野，激發了創新思維。”據肥東縣科技館相關負責人介紹，通過沉浸式學習體驗，進一步提高了青少年觀察力、思考力和解決問題的能力。今年以來，肥東縣科技館已通過志愿服務形式將“科普大篷車”開進了學校、社區，深受各界好評。