“這些山里的娃娃，心里裝著整片天地，每一幅作品都盡情釋放著孩子的天性，綻放著內心的陽光和稚嫩。”原定西市美術館副館長、市畫院副院長趙曉玲感慨地說。今年“六一”，定西市美術館第一次為一所偏遠的農村學校——甘肅省定西市安定區團結鎮寒水學校辦畫展。

寒水學校是一所教學點，現有24名學生。近年來，該校秉持“以美育人，以文化人”的辦學理念，致力于為學生搭建多元化平臺，滿足學生的個性需求，促進學生全面發展。同時，以美育為核心，充分挖掘本地文化資源，積極開發繪本制作、裝置藝術、文創產品等美育校本課程，讓學生發現、記錄、傳承家鄉之美，打造“小而精、和而美”的鄉村小規模學校。

晨光穿透薄霧，灑在寒水村的山梁溝壑，鄉土美育的生動實踐，正滋養著鄉村的文化土壤和孩子們的“童畫”世界——校長趙飛帶領教師把村里的“老隧道”“雙子泉”“樊舉人”等傳說，一條條挖掘整理出來，串成“寒水故事庫”，又把孩子們筆下的波紋、山梁提煉成文化符號，做成書簽、布包、絲巾。美術教師周佳則利用美術課和課后服務時間，把這些故事變成版畫、繪本、裝置藝術，讓孩子們在油墨清香里延續著美麗的傳說。

多元文化交融是該校的又一特色。通過舉辦民族團結征文、手抄報比賽、文創產品展示等活動，生動詮釋學生對民族團結進步的認知和實踐。“我和王乾是同桌，雖然我們來自不同的民族，但我們一起學習，一起玩耍，互相幫助，互相尊重，就是一家人。”學生馬學琴在作文中寫道。

滾鐵環、滾彈珠、打沙包、跳繩等因地制宜開發的課間“微運動”，讓校園洋溢著青春活力。大課間和課外活動，或教孩子們踢足球、打籃球、滑旱冰，或開展體育比賽活動，一天一特色、一周不重樣。“全校沒有一個戴眼鏡的學生。”趙飛篤定地說。

每天不定時的“望遠課”是學校的創新舉措，所有人準時搬上小凳子，坐在操場東頭，隨著教師口令“找老鷹、數梯田”，大家面向遠處的大營梁極目遠眺。同時，學校根據學生的年齡、體質和興趣等，科學合理布置體育家庭作業，增加學生校外體育鍛煉時間。

近年來，寒水學校充分挖掘和利用地域優勢資源，將美育教學從校內延伸至田間地頭，讓溝壑峁梁、阡陌農桑皆成美育大課堂。課余時間，在教師帶領下，孩子們走近自然、觀察自然。放學后，他們又背上畫板走向田間，對著遠處的山巒、近處的花草寫生，或到山野挑石子、撿樹枝，就地取材創作石頭畫和手工藝品。

就這樣，跑一跑、望一望、畫一畫、笑一笑，日出到日落，青山到書頁，孩子們的眼睛始終清澈透亮。教室窗臺、花園墻邊，隨處可見學生用石子搭建的裝置作品，這些作品不僅裝扮了校園，也點燃了孩子們多彩的童年夢想。

“美育的根，必須深扎在生養我們的土地里。”趙飛說，鄉土美育的種子已然在學校深深扎根，喚醒了孩子們內心深處那份對生于斯長于斯的土地的眷戀與自豪，也點亮了鄉村教育希望的燈火。

（中國教育報-中國教育新聞網 記者 尹曉軍 通訊員 祁福鴻）