史真真，河南省信陽市潢川縣迎賓路小學教師。曾為特崗教師。2024年被評為“全國優秀教師”。

2014年9月，我告別家鄉不遠千里來到河南省信陽市潢川縣雙柳樹鎮當了一名特崗教師，我放棄在鎮上條件好的學校，毅然選擇了距鎮十余里的偏僻農村教學點—王樓小學。

為什么我要作出這樣的選擇？

一腔熱血，踏上行程

從很小的時候起，我就有了做教師的志向，我看過很多教育家、名教師的傳記，立志要做他們那樣的人，這個志向一直沒有改變過。上大學時，我又讀到了鄉村教師格桑德吉的故事，我再也按捺不住這份感動，有了更明確的方向：“等我畢業后也要像她一樣，去最艱苦的地方，給山里的孩子上課，帶他們走出大山看看外面的世界，做一名最美鄉村女教師！”室友們只當我開玩笑，嘲笑我“忘吃藥了”，我只是一笑，她們并不知道，那一刻這枚要投身山村教育的種子已經發芽，就再也退不回去了……

2014年9月開學后，我如愿成了一名農村一線小學特崗教師，來不及喘口氣，我立即就挑起了鄉村學校的教育教學擔子。

但我還是輕視了環境的艱苦，在村里我完全聽不懂當地的方言，吃不慣當地的飯，我水土不服很長時間，舉目無親，一個人的時候感到特別孤獨無依。我吃住都在學校，最怕的就是電的問題：由于學校電壓很不穩定，每次把米放進鍋里，打開開關，等到一大摞作業改完，掀開鍋卻發現米還是米水還是水；冬天刺骨的洗臉水對我來說就是家常便飯。

工作的繁忙也許暫時能壓下內心深處的情感，但是當放學后寂靜無人時，面對親人在電話那頭的噓寒問暖，我多少次淚流滿面。陌生的環境，簡陋的校舍，在面對父母的問候時，心里的委屈、失落感總會油然而生，這份離家千里的骨肉親情總能觸碰我最脆弱的神經，讓我開始懷疑一腔熱血時的人生抉擇是不是值得。

要強的我在同事面前總是一個“女強人”，困難壓不倒，痛苦逼不退，直到有一天同事聽到我和家人通話時控制不住地低聲哭啼，他們才看到我有柔弱的一面。那一天，最疼愛我的姥姥沒能等到我暑假回去，帶著對我的掛念和沒見最后一面的遺憾永遠地走了……我很自責，但看到同事，看到孩子們，我還是強忍著收住了淚水，我告訴自己，我還是52個孩子的媽媽、朋友和老師，我必須堅強。

不忘初心，踐行承諾

能抵消我思鄉和孤獨之痛的永遠都是我深深愛著的學生，這些樸實的孩子需要知識、需要我，讓我有一種價值感。鄉村孩子更懂得報恩，小小年紀更能體貼人，他們也讓我總能以樂觀坦然的態度面對一切困難。特別是當我家訪時了解了每個孩子的家庭狀況和困難后，我對他們更多了一層理解。在鄉下家訪，晴天一身灰、雨天一身泥，路也不好走，自行車胎一周曾扎破過三次，但家訪讓我和孩子的心貼得更近了。我慢慢地又找回了初心，要讓這些可愛的鄉村孩子也能享受到優質的教育，能夠實現自己的夢想。

“選擇我所愛的，愛我所選擇的”，我原本就喜愛這個平凡中孕育著偉大的職業，而鄉村教師更讓我體會到這個職業最高的價值感。面臨學校教師短缺的現狀，除了承擔高年級主科課程，我還發揮特長優勢，自愿擔任全校一至六年級的美術課。靠著扎實的專業基礎和實事求是的態度，我的班級在我的帶領下蒸蒸日上，從“三差”班級變成了“優秀班集體”。每周的“我和老師齊畫畫”專欄展板上，折射出我和孩子共同描繪自己藍圖的場景。

2016年4月我當媽媽了，從此我的內心與孩子們更多了一份共鳴。學校教師少，未休滿產假的我主動提前到校上班，并且承擔高年級主科課程，因為學校離家較遠，年邁的婆婆會在大課間把孩子抱到學校，我上完課就慌忙跑到門衛室里，滿手粉筆末的我在幾分鐘內哺育好自己的孩子，來不及多看一眼就又回去上課，婆婆再抱著孩子蹣跚離去……

為了不忘初心，更好地踐行承諾，2016年7月經過反復的思想斗爭和多次與愛人商量，我最終狠下心，毅然決定讓愛人離開他工作六年的單位—洛陽師范學院，放棄了“大學教師”這個讓無數人羨慕的高薪體面工作，參加了河南省農村特崗教師招聘，和我一起投身鄉村教育事業。這樣唐突的決定，遭到周圍所有人的反對，愛人學校的領導曾經找他談心，他自己也有一些不舍，但最終還是決定和我在一起。我理解他的不舍和不甘心，是我自私，為了我的鄉村教育夢，讓他放棄了體面而又高薪的工作，成為一名普通的特崗教師。但想到能與信陽上萬名特崗教師一道，改變鄉村教育的面貌，改變鄉下孩子的命運，這種巨大的價值感也讓我的愛人心動。

為愛堅守，助力圓夢

歲月更迭，韶華易逝。為了學習新的教育理念，改變現狀，我多次自費外出培訓，先后與多個公益組織取得聯系，為學校爭取了3萬余元的教學資源，創建了學校圖書室，為學生爭取到圖書及學校用品。我還通過滬江網絡平臺率先給孩子們開設了音樂、美術、科學等網絡課，彌補了學校教師專業性不足的缺陷，并引進親近母語的閱讀課，打造書香校園特色學校。作為一名數學教師，為了給孩子更專業的閱讀指導，我自費學習并拿到了兒童閱讀指導師證書。現在孩子們每周一都有哲學故事田；每天有晨讀；每周有繪本課和彩虹口袋美術課；在家里有故事盒子，可以聽喜歡的故事；在教室里，人均近20本的優質童書資源，學生們觸手可及；我結合班級學生實際整合資源，為學生量身定制了專屬課程表，還開展了線上讀書活動；我還獨創了圖文并茂的教學筆記，大膽創新的單元知識梳理思維導圖，深受孩子的喜愛……

2023年大年初一，參加完河南省第十四次人大代表大會第一次會議的我接到電話，縣圖書館負責人要幫我在學校里改造出一間孩子們心心念念的閱覽室。不久后，“書香河南·潢川縣迎賓路小學閱讀空間”掛牌成立，學校閱讀空間為更多孩子提供了充足的精神食糧，成為我和孩子們心靈的港灣。為了響應“雙減”政策，我結合自身優勢創立了繪本社團閱讀與創作社團，與孩子共讀、共寫、共創作。為了深耕閱讀，我主動挑戰每日“千字文”寫作計劃，一年半下來寫下37萬字的讀書教學筆記。我還努力宣傳親子閱讀，讓孩子帶動家長讀書，我所帶的班級被評為縣級“書香班級”。節假日我主動走進“城市書房”，義務為孩子講書，閱讀推廣之路緩緩鋪開，一路上我尋找著志同道合的閱讀點燈人，帶動整個縣域的書香校園建設，致力于書香潢川、書香信陽、書香河南建設。

2024年我榮獲河南省名師稱號，同年我被評為“全國優秀教師”。青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華，投身于最艱苦的地方才能得到真實的鍛煉，我愿把個人理想融入偉大夢想，把個人追求融入時代洪流。（作者 史真真）

《人民教育》2025年第17期