英國一家慈善機構日前警告稱，英國早期教育領域正規師資短缺問題使英國許多兒童面臨“上學起步即落后”的危險。而英國政府表示，該慈善機構的說法具有誤導性。

“救助兒童”基金會表示，在英格蘭境內托兒所工作的早教教師短缺近11000人。該機構分析了根據“信息自由”法案向教育部申請獲取的數據，得出的結論是，在全部21041個托兒所、游戲班和兒童中心，有10731個沒有配備具有合格教師資格、早期教師資格或早期專業資格的工作人員。該慈善機構估計，大約有32.5萬名兒童在這些未配備上述資質工作人員的早期教育機構里。

早期教育領域合格師資短缺，會對兒童產生負面影響，特別是弱勢兒童。該基金會“英國貧困”部主任史蒂文·麥金托什表示，“起步落后的兒童，會永遠落后”。由正規畢業的早教教師開展的高質量兒童保育工作，才能確保孩子們做好上學準備。因此，政府不應降低兒童保育質量目標，而應信守承諾，切實解決在培訓、招聘和挽留這些薪酬過低、價值被低估的教師方面存在的危機。

麥金托什表示，很多早教教師正脫離行業或接近退休，而開始參訓的新人數量直線下降。根據官方數據，用于促進早教教師培訓的投入還不到對學校教師投入的1%。

英國教育部兒童與家庭國務大臣納齊姆·扎哈維稱，自2010年以來早期兒童保育質量得到提高，94%的幼托機構被評定為“良好”或“優秀”。“政府每年投入約60億英鎊支持兒童早期教育。教育大臣也宣布設立2000萬英鎊基金，為落后地區的早期教育工作者提供培訓，提升其支持兒童早期語言表達能力的技能。”他表示，“救助兒童”基金會的說法是一種誤導，大學學習只是開發早期教育勞動力的路徑之一。在個體或志愿性質的早期教育工作者隊伍中，還有著超過25萬積極奉獻的專業人員。此外，還將有很多人來自學徒制或職業培訓路徑。（夏建輝）

《中國教育報》2018年12月28日第6版