9月17日，國家主席習近平簽署主席令，根據十三屆全國人大常委會第十三次會議9月17日下午表決通過的全國人大常委會關于授予國家勛章和國家榮譽稱號的決定，授予于漪“人民教育家”國家榮譽稱號。

“一輩子做教師，一輩子學做教師”的于漪，90歲高齡依然活躍在三尺講臺，是語文界的“超級明星”和“不老傳奇”。2018年12月18日為慶祝改革開放40周年，黨中央、國務院授予她“改革先鋒”稱號。兩次國家至高榮譽加身，相隔不過9個月。

于漪說，教育就是教書育人，教書是手段，育人才是目的。所以，在近70年的教師生涯中，她善治各種“不可能”，渡人無數、桃李萬千。她說，我們要有中國立場，又要有國際視野。所以，她一直開拓創新，許多重要觀點被教育部門采納，為推動全國基礎教育改革發展作出突出貢獻。

其實，于漪不僅是新時代基礎教育改革領域的奉獻者、開創者、引領者，在家庭教育方面，她也有獨到的見解。她不講高深理論、艱澀道理，回憶起父母和家風時，于漪樸素真誠的家教理念就像一股清泉，蕩滌著我們浮躁的心靈，引人深思。

一個溫暖的午后，筆者與李鎮西、高萬祥老師一起拜訪了于漪老師，聽她聊起少年時代，聊起家庭教育。

于漪的少年時代正值日本侵略中國、兵荒馬亂之際，父母文化程度不高，父親做點兒小生意，母親是普通的家庭婦女，家里有5個孩子，一家人艱難度日。

于漪14歲時，父親不幸因病去世，一家的收入來源由此中斷，撫養子女的重擔都壓在了母親身上，艱辛可想而知。即使生活如此艱難，但長女于漪成就卓然；大弟是浙大教授、博士生導師；二弟也是教授，曾任北大副校長；小弟在中科院工作，是兩院院士；小妹是浙大教授，曾任浙江省科技廳副廳長。姐弟5人相繼成為各個領域的出色人才，令人感佩不已。

之后的交談中又了解到，于漪老師一家三代六口全都是教育工作者。愛人離休前是復旦大學歷史系教授，兒子任某中學副校長，兒媳退休前任職于復旦大學物理系，孫女任上海浦東教育發展研究院科研員，孫女婿是上海市市北中學教師。

是什么獨門的家庭教育良方，成就了一門翹楚、三代英才？

于漪回答說：“其實我父母并不懂得什么家庭教育的理論，就是做好人，我們跟著學。我母親也說不出什么大道理，常告訴我們兩點：第一，要善良；第二，要忍讓，多想著別人。她自己也是這么做的。其實，家庭教育就是家長做好自己，給孩子示范。就這么簡單！”

家庭教育就是家長做好自己，好家風就是父母給孩子示范——多么樸素的真理。現實中，很多家長以愛的名義逼迫孩子要這樣、要那樣，但同樣的要求到了自己身上，卻都成了“例外”。比如有的家長要求孩子不要玩手機，去學習，他自己卻手機不離手；有的家長教孩子要遵守交通規則，他自己卻闖紅燈；更多的家長說，孩子你要努力讀書，爸爸媽媽的理想都寄托在你身上，卻忘記了理想要靠自己去奮斗……

筆者在家庭教育領域耕作多年，看過太多的家長將“力”用錯了地方，不僅沒有拉近親子間的距離，反而是施力越大，孩子的反作用力也越大。

做父母的，都想把最好的留給孩子。但有些家長舍棄溫馨的陪伴時光，拼命工作，為孩子提供優渥的家境，卻不知家境只代表著你“有什么”，卻無法代表你“是什么”；有些家長奔走在各大家庭講座和專家論壇之間，記錄著一條條“獨門秘訣”“家教箴言”，生活中仍然用“吼”“唬”的方式教育孩子，卻不知讓孩子“聽話”的第一秘訣就是尊重兒童，將孩子當作獨立的權利主體；有些家長不愿孩子“輸在起跑線上”，不經商量就給孩子報了七八門補習班，美其名曰培養“全面發展的人”，卻不知孩子真正的人生起跑線就是父母自己，孩子不是按照家長的期望，而是按照家長的樣子成長的。

“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃。”于漪的母親用她的實際行動給了孩子最好的家庭教育，于漪也以身作則為家人做表率，成就了一個家族，影響了萬千桃李。

這不禁讓筆者想起近代史上堪稱“中國最精英的家庭”——近代著名思想家梁啟超的家庭。梁啟超有9個子女，其中梁思成、梁思永、梁思禮是院士，其他子女是經濟學家、詩詞研究專家、圖書館學家、著名社會活動家、全國政協委員、參加過新四軍的老革命……號稱“一門三院士，滿庭皆才俊”。

不管是于漪，還是梁啟超，都是身體力行做最好的自己。這樣，弟妹和子女便在現實中讀到一部豐盛美好的“無字書”，按照這個樣子成長、進取。經過一代甚至幾代人的努力，優良的家風傳承下來，便成了最好的“家庭不動產”。這，大概就是最好的家庭教育吧！

（作者單位：上海家培教育科技中心）

《中國教育報》2019年09月26日第9版