站在祖國(guó)的心臟，遙望萬(wàn)里之外的援派版圖。

從雪域高原到大漠戈壁，從革命老區(qū)到邊遠(yuǎn)山區(qū)，處處活躍著教育系統(tǒng)援派干部人才的身影。他們用無(wú)私奉獻(xiàn)詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，用真心實(shí)干交出了一份份亮麗的扶貧成績(jī)單。

對(duì)口支援和定點(diǎn)扶貧，是黨和國(guó)家的重要戰(zhàn)略決策。黨的十八大以來(lái)，教育部直屬系統(tǒng)參與援疆、援藏、援青、“西老革”、定點(diǎn)扶貧、滇西扶貧等16個(gè)項(xiàng)目，共選派援派干部人才1013人次。其中廳局級(jí)干部113人次，縣處級(jí)干部323人次，科級(jí)干部90人次，專業(yè)技術(shù)人員487人次。教育部援疆人數(shù)位列中央國(guó)家機(jī)關(guān)之首。此外，還有高校對(duì)口支援西部高校計(jì)劃，醫(yī)生、教師組團(tuán)式援助，博士生服務(wù)團(tuán)等項(xiàng)目。

“做好教育系統(tǒng)援派工作是黨中央交給教育部的一項(xiàng)光榮政治任務(wù)，是中央給我們的重托，是受援地人民對(duì)我們的期待，是重大的歷史使命，必須不折不扣地完成好。”教育部人事司負(fù)責(zé)人說(shuō)。

    盡銳出戰(zhàn)，聚脫貧攻堅(jiān)強(qiáng)大合力

“一個(gè)基因可以為一個(gè)國(guó)家?guī)?lái)希望，一粒種子可以造福萬(wàn)千蒼生。”

當(dāng)復(fù)旦大學(xué)教授鐘揚(yáng)第一次踏上西藏的土地，他的心就留在了這里。作為中組部和教育部第六、七、八批援藏干部，十幾年來(lái)，鐘揚(yáng)的足跡遍布西藏，他收集了數(shù)千萬(wàn)顆植物種子，致力于生物多樣性研究和保護(hù)。他帶出了藏族第一個(gè)植物學(xué)博士，建立了西藏高端生物學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，填補(bǔ)了西藏高等教育史一系列空白，成為教育援藏工作的一面旗幟。

學(xué)校就業(yè)率從2016年的49.32%增加至2018年的96.50%，這是令第八批援藏干部、西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)方偉頗為自豪的數(shù)據(jù)。在任期間，方偉改革創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極推動(dòng)學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)“一把手工程”的落實(shí)，協(xié)調(diào)籌措650萬(wàn)元大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，指導(dǎo)40家學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)工商注冊(cè)，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院并探索實(shí)踐“2+1”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新模式。

在北京和新疆來(lái)回奔波，是清華大學(xué)電機(jī)工程與應(yīng)用電子技術(shù)系教授周遠(yuǎn)翔援疆兩年間的生活常態(tài)。為了支援新疆大學(xué)電氣工程學(xué)科的發(fā)展，他協(xié)調(diào)成立了由清華大學(xué)18名國(guó)內(nèi)外知名電氣領(lǐng)域?qū)＜医M成的援疆專家團(tuán)隊(duì)，為學(xué)院學(xué)科建設(shè)提供咨詢指導(dǎo)。他深入分析學(xué)院發(fā)展“瓶頸”，制定了教學(xué)、科研并用的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)模式，建立績(jī)效考核與學(xué)科發(fā)展貢獻(xiàn)度掛鉤的學(xué)科發(fā)展思路，充分調(diào)動(dòng)教師從事教學(xué)科研的主動(dòng)性和積極性。

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)援疆干部陳青云在6年時(shí)間里，跑遍了全疆88個(gè)縣（市）中的81個(gè)，行程萬(wàn)余公里，用腳丈量新疆設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展的點(diǎn)滴。他發(fā)起成立了新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)設(shè)施農(nóng)業(yè)研究所，圍繞設(shè)施園藝作物高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)栽培技術(shù)、設(shè)施農(nóng)業(yè)有害生物防控技術(shù)、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)規(guī)劃等方面開(kāi)展工作。

如何推動(dòng)新疆大學(xué)雙一流建設(shè)？這是電子科技大學(xué)副校長(zhǎng)朱宏初到新疆時(shí)思考最多的問(wèn)題。在擔(dān)任新疆大學(xué)黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)期間，朱宏逐一走訪對(duì)口支援高校，提出“1+2+3+X”的組團(tuán)式包建架構(gòu)體系，確定20個(gè)學(xué)院的包建方案，不斷創(chuàng)新完善對(duì)口支援模式。在支援高校的幫扶下，新疆大學(xué)6個(gè)學(xué)科成功獲批一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

“推進(jìn)教育部直屬系統(tǒng)援派工作，就是要選派優(yōu)秀干部人才到脫貧攻堅(jiān)的主戰(zhàn)場(chǎng)上，把教育政策優(yōu)勢(shì)和各直屬高校、直屬單位的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，與地方發(fā)展短板結(jié)合起來(lái)，把先進(jìn)的理念、人才、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)等要素帶到貧困地區(qū)，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)作出新的更大貢獻(xiàn)。”教育部人事司負(fù)責(zé)人表示。

為選優(yōu)配強(qiáng)援派干部人才，教育部不斷完善干部人才“選派育管用”的全鏈條制度體系，制定《關(guān)于激勵(lì)教育部直屬系統(tǒng)廣大干部新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為的實(shí)施意見(jiàn)》《教育部直屬高校異地交流干部工作生活保障辦法》《關(guān)于選派部機(jī)關(guān)干部參加援藏援疆援青工作暫行辦法》等文件。組織直屬機(jī)關(guān)、直屬高校開(kāi)展優(yōu)秀年輕干部專題調(diào)研，大力實(shí)施“墩苗工程”，選派優(yōu)秀年輕干部到邊疆地區(qū)、基層一線、脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)鍛煉成長(zhǎng)。分級(jí)分類開(kāi)展脫貧攻堅(jiān)干部教育培訓(xùn)，舉辦滇西扶貧開(kāi)發(fā)系列專題培訓(xùn)班、西藏和四省藏區(qū)教育局長(zhǎng)培訓(xùn)班等30余個(gè)，培訓(xùn)近6000人次。加強(qiáng)日常管理考核，加大關(guān)心關(guān)愛(ài)力度，定期派人看望慰問(wèn)援派掛職干部，落實(shí)職務(wù)職級(jí)待遇、休假和探親制度，激勵(lì)廣大援派干部人才擔(dān)當(dāng)作為、干事創(chuàng)業(yè)。

    聚焦民生，為教育扶貧精準(zhǔn)“破題”

3年前，教育部援青干部荊德剛到青海省教育廳報(bào)到，被安排分管職業(yè)教育。“底子薄、基礎(chǔ)差”，當(dāng)?shù)芈毥痰亩贪屣@而易見(jiàn)，但荊德剛沒(méi)有推辭，他深知，“職教是青海經(jīng)濟(jì)發(fā)展、脫貧攻堅(jiān)最急需的”。

“職教一人，脫貧一家，帶動(dòng)一片。”在荊德剛的推動(dòng)下，2017年青海省啟動(dòng)實(shí)施“求學(xué)圓夢(mèng)計(jì)劃”，選擇就業(yè)前景好的優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)，單列招生計(jì)劃、免費(fèi)免試入學(xué)，專門招收建檔立卡貧困家庭子女。今年高考招生中，單獨(dú)劃出820個(gè)高職招生計(jì)劃，專門招收農(nóng)牧區(qū)貧困家庭子女，圓了數(shù)百個(gè)家庭的“大學(xué)夢(mèng)”。

聯(lián)合辦學(xué)、擴(kuò)大招生、產(chǎn)業(yè)幫扶、科研指導(dǎo)……在這場(chǎng)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，教育部充分發(fā)揮智力和人才資源集中的優(yōu)勢(shì)開(kāi)展援派工作，提供助力當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的教育方案，履行打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的教育責(zé)任，形成了富有特色的援派工作模式。

“在西藏，教育信息化如同氧氣一樣稀缺而珍貴。”目睹西藏教育信息化水平與內(nèi)地的差距，第八批援藏干部、西藏自治區(qū)電化教育館副館長(zhǎng)朱廣艷愈發(fā)意識(shí)到，搭乘教育信息化快車對(duì)于促進(jìn)西藏教育公平具有重要意義。為此，朱廣艷積極推動(dòng)西藏教育資源公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，開(kāi)展小學(xué)藏語(yǔ)文數(shù)字教育資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究，籌備了西藏新世紀(jì)以來(lái)的第一次教育信息化工作會(huì)議。

扎根贛南革命老區(qū)，對(duì)口支援江西省上猶縣的掛職干部余有根致力于推動(dòng)當(dāng)?shù)剞k學(xué)條件的改善。近年來(lái)，上猶縣新建學(xué)校11所，新增學(xué)位1.08萬(wàn)個(gè)，改擴(kuò)建農(nóng)村中小學(xué)校、農(nóng)村公辦幼兒園134所，新增校舍面積超過(guò)18萬(wàn)平方米。各類教育扶貧資金惠及貧困學(xué)生5.6萬(wàn)人次，沒(méi)有一名學(xué)生因貧失學(xué)輟學(xué)。2016年上猶縣率先實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡，邁入了優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展軌道。

在內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市，參加“西老革”掛職的蘭州大學(xué)副校長(zhǎng)曹紅提出建設(shè)科技創(chuàng)新中心，打造科技人才吸引和科技項(xiàng)目孵化平臺(tái)。不到一年時(shí)間，中心基本建成并將交付使用，未來(lái)將成為內(nèi)蒙古西部地區(qū)具有領(lǐng)先水平的科技資源匯聚中心。

如何為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)一支帶不走的醫(yī)療隊(duì)？中南大學(xué)湘雅醫(yī)院派出骨干醫(yī)療隊(duì)，充分運(yùn)用湘雅學(xué)科優(yōu)勢(shì)發(fā)揮“傳幫帶”作用，根據(jù)當(dāng)?shù)蒯t(yī)院實(shí)際需求，在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)管理、臨床業(yè)務(wù)等方面進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶。

在滇西，產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)扶貧成了脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵一環(huán)。在臨滄市臨翔區(qū)螞蟻堆鄉(xiāng)螞蟻堆村，剛落成不久的茶葉加工廠內(nèi)，茶香四溢。在華中科技大學(xué)援滇干部宋建濤的推動(dòng)下，2018年，華中科技大學(xué)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)捐資360萬(wàn)元，在村里建設(shè)年產(chǎn)規(guī)模100噸的標(biāo)準(zhǔn)化茶葉加工廠，輻射全鄉(xiāng)14個(gè)行政村，覆蓋2.4萬(wàn)余畝茶葉基地。

華南理工大學(xué)掛職干部張健掛職云南省臨滄市云縣副縣長(zhǎng)后，上茶山、下田地，進(jìn)農(nóng)戶，了解云縣縣情、民情和社情，科學(xué)編制精準(zhǔn)扶貧的“路線圖”。華南理工大學(xué)為云縣量身定制全域旅游規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村資源的多元利用，促進(jìn)云縣走上產(chǎn)業(yè)化脫貧之路。2018年，云縣正式脫貧摘帽。

據(jù)云南省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，自2018年7月以來(lái)，第六批掛職干部派出單位累計(jì)投入幫扶資金5000余萬(wàn)元，協(xié)助引進(jìn)幫扶資金近1.5億元。2018年，1082個(gè)貧困村出列、56.87萬(wàn)人穩(wěn)定脫貧，貧困發(fā)生率從2017年底的9.78%下降到5.24%，22個(gè)貧困縣成功摘帽。

類似的巨變也在河北省青龍縣、威縣發(fā)生。作為教育部定點(diǎn)扶貧縣，2018年，兩縣均實(shí)現(xiàn)脫貧摘帽。在威縣，教育部協(xié)調(diào)高校、科研院所，給威縣產(chǎn)業(yè)、企業(yè)發(fā)展出謀劃策，助推當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)、企業(yè)發(fā)展，逐漸形成了“金雞”“白羽”“金牛”“威梨”“根力多”等五大資產(chǎn)收益模式，覆蓋全縣497個(gè)村，幾年來(lái)人均年分紅450元以上，群眾受益631萬(wàn)多元。

    攻堅(jiān)克難，與基層群眾心連心

在平均海拔4500米的青海省玉樹(shù)藏族自治州治多縣，援青干部胡煒的到來(lái)讓這里實(shí)現(xiàn)了多個(gè)第一次：在鄰近各縣中率先高質(zhì)量通過(guò)義務(wù)教育均衡發(fā)展國(guó)家級(jí)驗(yàn)收；控輟保學(xué)第一次從全省后進(jìn)變先進(jìn)；全縣教職工第一次實(shí)現(xiàn)全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；孩子們第一次擁有了和發(fā)達(dá)地區(qū)同樣標(biāo)準(zhǔn)的“未來(lái)教室”“夢(mèng)想課堂”……

舍小家、顧大家。教育系統(tǒng)援派干部人才牢記使命、不負(fù)重托，扎根邊疆、扎根基層，贏得了當(dāng)?shù)攸h委政府、掛職單位和干部群眾的普遍好評(píng)，樹(shù)立了教育援派干部人才的良好形象。

身處異鄉(xiāng)，他們不僅要面對(duì)“5+2”“白加黑”的工作強(qiáng)度，還要克服生活中的種種不適應(yīng)。在西藏，援藏干部中普遍流行“兩個(gè)季節(jié)”“三個(gè)不知道”的自我調(diào)侃，由于周圍高山常年積雪、常年低溫，使人感覺(jué)西藏只有兩個(gè)季節(jié)，即冬季和大約在冬季；高原缺氧低壓的地理氣候帶來(lái)了“有病沒(méi)病不知道、吃沒(méi)吃飽不知道、睡沒(méi)睡著不知道”的身體和心理反應(yīng)。

每一位援派干部教師都有不平凡的經(jīng)歷。西南交通大學(xué)援藏干部雷國(guó)勝，進(jìn)入高原后患上了嚴(yán)重的痛風(fēng)，曾經(jīng)61天穿著棉拖鞋帶病工作；東南大學(xué)援藏干部陳飛高原反應(yīng)劇烈，最嚴(yán)重時(shí)體重掉了40多斤，每天都要依靠吸氧才能入睡；大理州副州長(zhǎng)、教育部第六批赴滇西掛職干部總隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)李平骨折后仍帶病、拄拐?qǐng)?jiān)持工作，成了當(dāng)之無(wú)愧的領(lǐng)頭雁……

立下“鶴慶不脫貧，堅(jiān)決不回京”的誓言，教育部援滇干部、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)后勤黨總支書(shū)記潘華珍扎根基層，用雙腳丈量著鶴慶的每寸土地。她是同事眼中雷厲風(fēng)行的“潘副縣長(zhǎng)”，是當(dāng)?shù)匕傩招闹泻腿罕姶虺梢黄摹白蠲历Q慶人”，是孩子口中善解人意和藹可親的“潘媽媽”。在她分管的醫(yī)療領(lǐng)域，縣域婦產(chǎn)科醫(yī)療水平大幅提升，連續(xù)兩年縣域內(nèi)孕產(chǎn)婦死亡率為零，原來(lái)頻頻發(fā)生的孕產(chǎn)婦死亡現(xiàn)象得以改變。

堅(jiān)定“不能讓農(nóng)民守著寶山過(guò)窮日子”的信念，教育部駐青龍縣龍?zhí)洞宓谝粫?shū)記董振華跟村支書(shū)一起，無(wú)論是高山還是小河，都親自走了一遍。山上沒(méi)有人走過(guò)的路，他硬是憑著一把鐮刀，開(kāi)出了一條小路，精心謀劃推出了5條精品旅游線路。目前，龍?zhí)洞逡劳猩角逅阗Y源優(yōu)勢(shì)，打造集旅游觀光、休閑采摘、農(nóng)家樂(lè)園為一體的鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)。

“投之以李，報(bào)之以桃。”當(dāng)?shù)匕傩找舱嬲龑⒃筛刹慨?dāng)親人，邀請(qǐng)他們到家里做客，品嘗當(dāng)?shù)靥厣朗常谎?qǐng)他們參加古爾邦節(jié)、哈薩克族成人禮、婚禮等活動(dòng)。就這樣，援派干部與少數(shù)民族兄弟姐妹，像石榴籽那樣緊緊抱在了一起。

《中國(guó)教育報(bào)》2019年10月17日第1版