華東師范大學教育學部孫曉雪在《基礎教育》2020年第1期發表《誰更有可能受到欺凌：窮孩子還是富孩子——家庭教養方式的中介作用》一文提出，家庭社會經濟文化地位、家庭教養方式與學生是否遭受校園欺凌之間相關，該文以649名學生為研究樣本，通過構建回歸模型驗證變量之間是否存在中介效應。研究發現，家庭社會經濟地位、家庭教養方式中的情感溫暖維度對學生是否遭受欺凌有顯著的負向預測作用，但三者之間的中介效應并不明顯。進一步研究發現，父母受教育年限與家庭教養方式中情感溫暖維度、學生是否遭受欺凌之間存在中介效應。學校要提高防治校園欺凌的針對性，父母要通過轉變家庭教養方式滿足被欺凌學生在家庭中自尊、安全感等需求。

《中國教育報》2020年05月28日第10版