寒假將至，在當前防疫抗疫的特殊背景下，學生居家復習備考是把雙刃劍。“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。”有人勤學上進不斷超越，令人欣喜；有人偷懶頹廢，令人失望。作為高三班級的班主任，要充分認識到，學生居家復習備考也是一種特殊的成長，班主任在扮演好自身角色的同時，也要引領和協助各科教師和家長各司其職，共同為學生特殊時期的復習備考保駕護航。

    寒假期間班級管理工作要持續跟進

一是班級管理要跟進。高三學生寒假居家復習備考期間，班級在線管理群要正常運轉，班主任不能當甩手掌柜，對班級管理要有統籌安排，對學生每天的學習、生活、作息等提出明確要求，進行科學引導。班主任要和線下教學時一樣，每天在不同時段進入班級在線管理群了解情況，掌握“第一手資料”，對學生的復習備考情況做到心中有數。

二是重點關注要跟進。寒假期間，班主任在面向全體的同時，對學困生和成績波動明顯的學生以及特殊性格、特殊家庭、特殊類型的學生要重點關注，可采取主動與學生線上單獨溝通交流、通過他人側面了解、借助班委會或學習小組反饋等方式，獲得需要的信息，不失時機地對這些學生進行有針對性的提醒、督導、幫扶、激勵。

三是家校溝通要跟進。班主任要多與家長互動，如通過“線上家訪”“學生每日表現反饋”等活動，了解學生居家復習備考的真實表現，傾聽學生、家長的意見和建議。

    四是同事協作要跟進。班主任要與各學科教師經常溝通，最好每周由班主任牽頭召開一次“班級任課老師在線復習備考協作會”，互通情況，查擺問題，分析原因并及時解決。

    要協助學科教師和家長形成備考合力

首先，班主任要做好思想教育和備考引導工作。班主任要以高度的責任感，明確寒假居家復習的備考紀律、規章制度和具體要求，抓好一日常規。班主任還應利用多種渠道對學生進行理想信念、意志品格、自律自強、科學備考、合理調節等方面的教育，引導學生學會自主學習，學會自我超越，還可以根據復習備考需要，召開線上主題班會，激發學生復習積極性和自覺性，增強復習的針對性。

其次，班主任要協助學科教師做好線上輔導。班主任應提醒各學科教師及時了解學情，一方面做好個別輔導，另一方面針對學科共性問題，適時采取線上直播或視頻會議形式進行集體答疑。班主任應和學科教師一道，多琢磨如何發揮教師線上指導的優勢，做到復習備考效益最大化。

再其次，班主任還要引導家長合力營造良好的復習備考環境。寒假期間學生居家學習，最大的問題是部分學生缺乏敬畏意識和自律意識。班主任應引導家長用自己的正能量激發孩子的正能量，用自己的緊迫感帶動孩子的緊迫感。班主任應提醒家長，對于孩子取得的些許進步，都要及時給予肯定和褒獎。班主任還應督促家長加強對孩子的“有效監管”，對孩子的思想情緒、復習備考狀態和學習任務完成情況等做到明察秋毫，幫助和監督孩子排除干擾、抵制誘惑（如電子游戲）、屏蔽誘因，同時教育引導孩子笑對挫折、積極陽光、勇敢堅強、迎難而上。

（作者系河南省鄭州市實驗高級中學語文教師、名班主任工作室主持人）

《中國教育報》2022年12月23日第11版