植根鄉村 培育優師

2035年的蘭臻：

展信佳，見字如晤！

9月初的漳州小城依舊暖融怡人，不知你可曾記否，12年前的此間，在你我心頭翻涌的感動與欣喜。榮獲全國教書育人楷模稱號，于我而言是莫大的榮光，更生出無限的動力。

回首這10年，作為一名鄉村教育的親歷者、實踐者，我和福建省蘭臻名師工作室走遍了漳州各區縣邊遠鄉村學校，利用區域化的導師“項目制”幫扶持續不斷地為鄉村教師輸送營養。

卅載光陰彈指過，未應磨染是初心。一直以來，我立足基層崗位，投身“促進教育公平，辦好人民滿意的教育”的征程，將好政策帶到鄉村教育一線，惠及每一名師生。在推進鄉村教育的征程中，我和我的團隊時常在思考：怎樣加強鄉村教師隊伍建設，讓更多孩子享有公平而有質量的教育，如何推動義務教育優質均衡發展再上新臺階……這些也是我們持續努力實踐的方向。

在調研走訪中，我發現有不少鄉村教師“下不去、留不住、教不好”。而推進鄉村教育高質量發展，關鍵在教師，應把培養鄉村教師作為振興鄉村教育的重中之重。一是鑄師魂。要及時用新思想、新理念武裝鄉村教師，讓更多熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教的優秀鄉村教師人才競相涌現、脫穎而出，實現社會價值與個人價值雙贏。二是強師能。要在各級各類教師培訓中引導教師夯實專業基礎，持續優化知識結構，全力以赴攻克教學難關，不斷提升教學水平，努力成為學生學習知識的引路人。三是淬師心。要培育引導廣大鄉村教師以德立身，省察克治，做學生的好朋友和貼心人，尊重學生個性人格、關心學生學習生活、理解學生思想情感、信任學生言語行為，持續點亮鄉村兒童的夢想心燈。

12年后的我，無論時光如何流轉，請繼續以涵養鄉村教師的扎實學識為旨歸，以滿足鄉村教師業務成長的剛需為目標，扎實做好教師隊伍“傳幫帶”，重點破解鄉村教育信息滯后、交流閉塞等沉疴，積極搭建比學趕超、爭創一流的平臺，培育愛崗敬業、人才成長的沃土。

燈前書此，寄往時光深處！愿君啟信之日，與我共見——優師在鄉村沃土上蔚然成林。

    蘭臻

    2023年9月10日

    名師小傳

蘭臻，女，畬族，1971年2月生，中共黨員，福建省漳州市實驗小學黨委書記、教師，2023年全國教書育人楷模。她有效推動學校黨建與教育教學深度融合，帶領學校黨委先后獲得省級先進基層黨組織、五星級黨組織等榮譽稱號。作為省市兩級名師工作室領銜人，她心系鄉村教育，累計送教下鄉106場次，開辦“鄉村種子教師”培訓班16期，培養鄉村教師992名，為促進漳州地區義務教育優質均衡發展貢獻了智慧和力量。作為黨的二十大代表和第十四屆全國政協委員，她積極為促進教育均衡發展、教師專業成長、未成年人健康、家庭教育等建言獻策。曾獲全國模范教師、全國優秀共產黨員、全國巾幗建功標兵等榮譽。回首多年從教路，蘭臻說：“做教師最幸福的就是看著自己的學生一個個長大成才。”

（本報記者黃星整理）

 

    傳承文化 不忘初心

2035年的李青霖：

好久沒有給你寫信了，你還好嗎？

還記得18歲那年的盛夏，你懷揣著教育夢想走進云南省曲靖市第二小學的校園。自此以后，你擔任班主任、年級組長、教務主任、副校長、校長，無論何種崗位你都全力以赴，毫不懈怠，幾十年如一日。

你堅信每一個孩子都是最珍貴的生命，讓世界因為每一個孩子的閃亮而更加精彩，讓每一個孩子因為奉獻世界而更加閃亮，你用行動詮釋了一名教師的情懷、一名共產黨員的初心。

你始終認為，建設教育強國，需要在教育改革中堅持文化自信。你一直將中華優秀傳統文化融入學校教育教學，通過班會課、快閃演出、情景劇等，為傳統佳節增添“文化味”；在校園里開展射弩、舞龍舞獅、古箏、版畫、爨體書法等社團活動，增強孩子們的民族自信心和文化自豪感。

你曾經提出“全員思政、全科思政、全程思政”的教改模式，把特色思政貫穿始終；拓展課程資源，主編紅色校本教材，開辦紅領巾電視臺，組織紅色主題少先隊班隊會，給孩子們的心靈印上“中國紅”，根植愛國之心，堅定報國之志。

你培養了許許多多“四有”好老師，今天的他們已經具備國際視野，用別人聽得懂和愿意接受的方式，把中國教育故事講出去，把中國傳統文化傳承出去。

那些年，你一直走在教育扶貧的路上。如今，你牽掛的怒江瀘水、宣威馬嘎的孩子們一定享有了更加優質的教育資源。在“卓越教師培養計劃”推進下，農村教師不斷提升專業發展水平，越來越多“一專多能”的鄉村教師走上三尺講臺。

歲月不居，時節如流。40多個春秋更迭，你默默守候生命的靜好，將青春留在了珠江源頭、爨鄉福地，將熾熱的愛種在了全體師生的內心深處。記不清你帶過多少教學班，也數不清你教過多少學生了，孩子們長大，去向遠方，連同你的青春一同帶走，走得越多，懷念就會越多；走得越遠，理想就會越近。愿你時刻不忘自己的教育初心，在建設教育強國的征途上跋涉前行，不負使命，不負時代。

    李青霖

    2023年9月10日

    名師小傳

李青霖，女，漢族，1973年8月生，中共黨員，云南省曲靖市第二小學校長、教師，2023年全國教書育人楷模。從1991年參加工作，她在這所學校一教就是30余年。她始終立足課堂，帶領教師們開設經典誦讀、古箏、版畫、舞龍等40余門中國傳統文化特色課程，讓學生在個性與創造共生的課程文化中自由生長；秉承“傳統文化進校園，禮樂詩書潤根魂”的辦學理念，帶領學校獲得全國特色學校稱號，并在全國各地提供特級教師課例及專題報告百余場。她的教學名師工作室培育了兩名“興滇英才支持計劃”教學名師和數十名各級各類骨干教師。曾獲全國五一勞動獎章、云南省優秀共產黨員、云南省先進工作者等榮譽。她常說：“我要做邊疆基礎教育事業的一枚‘螺絲釘’。”

（本報記者李配亮整理）

 

    為師為公 幸福耕耘

2035年的蔡小雄：

你好！

2035年9月10日，也許此時的你正閑庭信步于日新月異的杭州二中校園。我相信，現在的你一定幸福悠然。因為你和同事們一路追星趕月上下求索，不負時代書寫了現代化教育華章。

曾記得，2000年，還是青澀模樣的你榮獲了全國首屆高中數學優質課一等獎，由此進入杭州二中。那時，你日乾夕惕、力學不倦，杭州二中紅樓的日升月落見證了你的鍥而不舍。2001年，你被學校委以重任接手“省創新班”教學，面對思維活躍的學生，你讓自己的教學“轉型升級”，點燃學生的思維熱情，培養學生的創新能力。你還擔任了競賽主教練，通宵達旦地鉆研高中數學競賽內容，你所輔導的學生中有8人在全國決賽中取得金、銀牌……你發現不經意間自己逐漸變成了善于反思、不斷創新的學術型教師。這時的你是幸福的，那是青出于藍而勝于藍的幸福，是為師者的幸福。

在評上特級教師后，你設立“蔡小雄名師工作室”。一時間，成員達到2063人，學員遍布全省山區、海島，工作室網絡點擊數達147萬余次。你領銜開展一系列教研活動，一群“數學人”在切磋琢磨中共同成長、彼此成就。他們中的很多人評上了正高級、特級教師或省教壇新秀。當他們喜報連連之時，你總是會心一笑，似乎又回到了那個心懷熱望、披荊斬棘的年輕歲月。這時的你是幸福的，那是薪火傳承的幸福，是為公者的幸福。

作為教育部“組團式”幫扶專家委員會委員的你還承擔了省內外教育幫扶重任。條件雖然艱苦，但你和團隊一往無前。杭州二中還成功領辦第一所全日制海外學校——迪拜中國學校。你和同事們開創了強國道路上中國基礎教育國際化新路，成為“一帶一路”的教育外交佳話。這時的你是幸福的，那是砥礪前行、開拓創新的幸福，是教育強國奮斗者的幸福。

回想過往，不曾虛度年華，不曾碌碌無為，頭上的星空和腳下的土地見證了你為師為公的耕耘和幸福。我想，作為一名孜孜不倦的教育追夢人，你的理想炙熱滾燙，你的熱愛歷久彌新。

    蔡小雄

    2023年9月10日

    名師小傳

蔡小雄，男，漢族，1971年10月生，中共黨員，浙江省杭州第二中學校長、教師，2023年全國教書育人楷模。作為教育部“組團式”幫扶專家委員會委員，他建立教育幫扶云上溝通機制，長期幫扶四川省甘孜藏族自治州、阿壩藏族羌族自治州等五地縣中以及浙江省內近10所縣中，為基礎教育優質均衡作出貢獻。他積極響應國家“一帶一路”倡議，領辦杭州第二中學迪拜中國學校，在海外成功創辦全日制中國學校。他建立省級名師工作室，9名成員成長為正高級或特級教師、10余名成員被評為省市教壇新秀，并帶動了上千名教師共同成長。曾獲全國優秀教育工作者、蘇步青數學教育獎、浙江省杰出教師等榮譽。

（本報記者蔣亦豐整理）

 

    筑牢信仰 潛心思政

2035年的陳明青：

你好！見字如晤，展信舒顏。

在這封信中，我想喚起我們對過去的回憶，重溫那些精彩的教學瞬間，分享我們的成就和挑戰。

你應該會記得，剛開始教書的時候，學生對你說，“政治好枯燥，我不懂！”理論和生活距離遠，往往阻礙了學生對思政課的熱情和理解。你帶領學生走出教室，將理論與生活實踐相結合，但是學生實踐又碰到了問題：“淺”了，走馬觀花，了無收獲；“深”了，中學生又不具備相應知識儲備和條件。二者如何平衡？

“充分體驗”，是你給出的答案。為提升學生社會責任感，你和學生共同聚焦“殘疾人無障礙環境全覆蓋”議題，師生一起蒙起眼睛模擬盲人，記錄下哪里是盲道斷頭路、哪里的公共衛生間沒有設置無障礙設施等，活動后學生向相關部門遞交了《細化本區域殘疾人基本公共服務項目的設施建設建議》。為提升學生對“兩山”理論的認同，你和學生一起背上行囊來到理念誕生地浙江安吉余村，村民門上掛的“念黨恩”小牌子、村民口述轉型過程中的陣痛、村民富起來后將拳頭產品及技術無償轉讓給貧困地區……一個個真實的故事，讓學生通過一個村莊的變化史，了解了一個國家發展理念的變遷史，讀懂了“兩山”理論的時代意義和世界價值。

對了，在推動大中小學思政課一體化建設上，過去的你和你的團隊取得了不少成績。面向未來，無論是2035年的你還是更遠未來的你，都會遇到更多的挑戰和困難。社會期望轉變、教育內容更新、信息技術與思政課教學深度融合，思想政治教育面臨諸多挑戰，需要多方共同努力，但其中的關鍵還是教師。你早就說，“奔跑”應成為教師專業學習的常態，要及時掌握不斷創新的黨的理論，了解不斷變化的一代代學生的需求，運用人工智能帶動教學變革創新。

相約2035，穿越37載，時空隧道中一幕幕三尺講臺的堅守，一次次推心置腹的交流，一張張學生感恩的紙片，無不詮釋著“用生命點燃生命”的教育信仰。

我們擊掌約定：繼續為加快建設教育強國，辦好人民滿意的教育，在以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的事業中書寫屬于我們的絢麗教育華章。

加油，陳明青！加油，我的祖國！

    陳明青

    2023年9月10日

    名師小傳

陳明青，女，漢族，中共黨員，1975年生，本科學歷，正高級教師，華東師范大學第一附屬中學思政課教師、學生處主任和學部部長，教育部大中小學思政課一體化建設指導委員會、教育部基礎教育教學專家指導委員會委員，2022年“寶武杯”全國杰出中小學中青年教師金獎獲得者。曾獲全國最美教師、全國勞模（全國先進工作者）、全國模范教師、上海市特級教師、上海市優秀思想政治工作者等榮譽稱號。她扎根三尺講臺，深化改革創新，不斷提升思政課的親和力和感染力，促進學生生命的滿足和發展。陳明青說：“學生并不缺乏接收信息的渠道，思想政治教育的意義就在于給予他們思辨的能力。”

（本報記者任朝霞整理）

《中國教育報》2023年09月10日第11版