黨的二十大報告指出，新時代十年，我們“采取一系列戰略性舉措，推進一系列變革性實踐，實現一系列突破性進展，取得一系列標志性成果，經受住了來自政治、經濟、意識形態、自然界等方面的風險挑戰考驗，黨和國家事業取得歷史性成就、發生歷史性變革，推動我國邁上全面建設社會主義現代化國家新征程”。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課教師要把新時代的非凡成就、偉大變革有機融入教學并講深講透講活，就要運用好歷史和現實相貫通、理論和實踐相結合、國際和國內相關聯的方法。

歷史和現實相貫通

習近平總書記指出，“歷史是現實的根源，任何一個國家的今天都來自昨天”。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持大歷史觀，總結歷史規律，讓歷史照進現實，把中國特色社會主義建設的歷史方位放在中華民族偉大復興戰略全局、世界百年未有之大變局中進行考量，并作出契合中國發展現實的戰略部署，聚焦中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，從五千年中華優秀傳統文化中汲取和總結治國理政的歷史經驗，破解了現實中經濟結構性體制性矛盾突出，傳統發展模式難以為繼，各種錯誤思潮、網絡輿論亂象叢生，國家安全受到嚴峻挑戰等一系列長期積累及新出現的突出矛盾和現實問題。

歷史和現實不可割裂，偉大的歷史性變革正是在直面問題的現實奮斗中發生的。思政課教學要從歷史和現實的貫通中講好偉大歷史性成就和變革，一是要認真研究歷史。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史、中華民族發展史是思政課教學的重要素材，其中豐富的數據資料、鮮活案例等蘊含著新時代十年發展的歷史邏輯，思政課教學要善于研究歷史、熟練運用史料。二是要深入分析現實。新時代十年黨的領導全面加強、黨風政風民風明顯改善、生態文明建設成效顯著、脫貧攻堅戰取得全面勝利、小康社會全面建成，共建“一帶一路”事業蓬勃發展……這一幅幅引發社會深刻變革的壯美畫卷構成了當下最鮮活、最生動、最深刻的動人故事，思政課教學要引導學生正確看待、理性分析解決現實問題之難，深切領會、深刻理解取得非凡成就之因。三是要注重融會貫通。上好思政課既要培養學生的歷史思維，又要解答學生的現實疑惑，通過歷史和現實縱向貫通、橫向對比等方法講好歷史性成就和變革，能切實提高思政課的吸引力、感染力和說服力。

理論和實踐相結合

馬克思主義認為，理論源于實踐、指導實踐，并接受實踐的檢驗。馬克思說，“理論在一個國家實現的程度，總是取決于理論滿足這個國家的需要的程度”。習近平總書記多次對理論和實踐的關系進行闡述，強調要“堅持實踐第一的觀點，不斷推進實踐基礎上的理論創新”。馬克思主義是中國共產黨的靈魂和旗幟，是我們立黨立國的根本指導思想，也是思政課的主導內容和理論基礎。馬克思主義不是書齋里的學問，而是現實的改造世界的學說，實踐性即理論聯系實際是馬克思主義理論的顯著特征，也是增強思政課教學實效性的根本要求。

實踐中發生的偉大歷史性成就和變革，離不開黨的創新理論的科學指引。從理論和實踐的結合中講好新時代十年偉大歷史性成就和變革，首先要引導學生強化理論思維。思政課的本質是講道理，只有把道理講深講透講活，才能讓學生感悟科學理論的真理力量。思政課教師要充分運用黨的創新理論成果，講清楚馬克思主義中國化時代化的歷史必然性，講清楚習近平新時代中國特色社會主義思想形成的理論邏輯，從而讓學生明白偉大歷史性成就和變革的深層理論原因。其次要引導學生研究實踐。中國青年始終是實現中華民族偉大復興的先鋒力量，思政課必須引導學生善于運用當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義科學的世界觀和方法論，深入思考新時代開辟新征程、進行新探索、取得新成就、發生新變革背后的實踐邏輯，主動回應學生關心的實踐熱點問題，從而彰顯習近平新時代中國特色社會主義思想的實踐偉力。最后要引導學生在躬身實踐中升華理論認知。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。理論和實踐從來不是孤立的，必須相輔相成、緊密結合。要善用“大思政課”的理念和方法，引導學生利用各種機會、采取各種方式積極投身社會、參與實踐，讓學生在理論和實踐的結合中用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂、堅定理想信念，最終成長為中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人。

國際和國內相關聯

恩格斯指出，“當我們通過思維來考察自然界或人類歷史或我們自己的精神活動的時候，首先呈現在我們眼前的，是一幅由種種聯系和相互作用無窮無盡地交織起來的畫面”。習近平總書記強調，“世界好，中國才會好；中國好，世界會更好”。今天，世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開。國際格局特別是大國關系深刻演變，逆全球化思潮抬頭，地區安全熱點問題此起彼伏，但和平、發展、合作、共贏的歷史潮流不可阻擋。中國發展進入戰略機遇和風險挑戰并存、不確定難預料因素顯著增多的新時期。思政課要引導學生認清國際形勢矛盾運動的發展規律和方向，科學把握中國發展新的歷史方位，正確看待中國取得的偉大歷史性成就和變革的重大意義。

中國的發展離不開世界，世界的繁榮需要中國。從國際和國內的關聯中闡明偉大歷史性成就和變革，思政課教師一要講清中國發展大勢。新時代十年取得的偉大歷史性成就和變革，為強國建設、民族復興夯實了物質基礎、提供了更為完善的制度保障，使實現中華民族偉大復興進入了不可逆轉的歷史進程。思政課要引導學生認識到大勢的形成、成就的取得是在充分利用國際國內兩個市場、兩種資源中實打實干出來的，只有通過接續奮斗、銳意創新、擴大開放才能夯實復興偉業的根基。二要講清國際發展趨勢。當今世界，百年未有之大變局加速演進，東升西降、南升北降勢不可擋，中國新時代十年取得的偉大歷史性成就和變革是推動該格局演變的重要因素。思政課要通過不同國家治國理政模式和發展績效的國際比較，引導學生真正堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”。三要統籌講好“兩個大局”。“兩個大局”是我們謀劃工作的基本出發點，思政課要引導學生從國際和國內的關聯中認識“兩個大局”，更加深刻地認識到新時代十年所取得的巨大成就對中國式現代化道路形成的重大意義，更加全面地理解中國式現代化對于開創人類文明新形態的世界意義、時代意義、理論意義和實踐意義。

（作者張廣興系河北師范大學馬克思主義學院執行院長，張昳薇系河北師范大學馬克思主義學院博士研究生）

《中國教育報》2024年04月24日第9版