作為一名基層一線校長，我積極倡導“三微”理念，也就是微公益、微文明、微進步。讓自己治校中管理成分少些，服務成分多些。在這里，我將我曾在學校服務中的一些“小”做法介紹給大家。

一顆糖。在學校，不可能沒有師生群體的集會。而這些時間往往是學生容易出現不適的時候，有少數學生是低血糖患者，出現頭昏、乏力等不適癥狀。對于單純低血糖學生，出現癥狀后，不用急于送醫院，及時補充糖分就行。學校醫務室常年配有口服葡萄糖，有低血糖學生的班主任要在辦公室存放紅糖，低血糖學生口袋要帶有糖果，學校政教工作者及校長口袋里也常年隨帶糖果。每當出現應急情況時，對于低血糖學生可及時幫助緩解。

一碗菜。在學校里，我們會遇到一些身體有疾病的學生，如腎炎和糖尿病患者。這些特殊學生，對飲食有不同的要求。而家長和學生又不想身體疾病讓更多人知道。于是，我們在靠邊的固定窗口不貼標識，每天比同級學生用餐遲來5至10分鐘拿走各自特制的飯菜。同時，為了師生飯菜持續可口，每學年舉行一次廚藝大賽，廚師三輪選拔，讓每一位廚師都有提升技能的機會。

一杯水。為了給高中緊張學習的學生飲水提供方便，學校在每間教室里均安裝了飲水機。一所學校越大，班級越多，供水線路就越長，自然而然地供水管道就越復雜。為了讓學生喝到真正干凈的飲用水，學校每學期請相關部門對自來水進行安全檢測，定期對飲水機進行徹底消毒，定期對供水管道進行維護，防止破損后污染物進入。師生一旦覺得飲水口味不適，立即報告，停止使用檢修檢測。

一根管。隨著辦學條件的改善，現在許多農村中學也安裝了空調。我們在學校安裝空調時，充分考慮排水管的滴水聲對教學生活的影響。教室或寢室、辦公室的空調安裝時，事先計劃好排水管路線，外掛設備整齊統一，力爭所有排水管外接一致，再將外排水管統一連接到垂直水管內，讓空調排水一律落地，不讓有滴水聲發生。

一張床。讓學生“住好”一直是我當校長期間遵循的最基本的服務理念。“住好”首先是讓學生睡有“好床”。在空間夠的情況下，盡量少住人，讓床比國家標準寬點，讓個子大點的學生睡著舒服；上下扶梯梯檔寬點，上下安全不落空；二層外擋適當高幾厘米，防被子下落，以及防止人與被子同時掉落。

一封信。每學期開學前致學生家長一封信，告知開學時間、報到地點、住宿寢號、收費標準、繳納方式與操作流程等；每逢假期，溫馨告知家長督促學生不要坐“三無”車輛、不下河庫游泳、完成一份力所能及的“微公益”作業（如掃樓道、撿紙屑等）、及時離校到家、按時到校不外出等；每次的各類助學獎學公告，也以致家長一封信的形式告知家長。

看重學校服務中的“小”，才能成就學校教育的“大”。學校服務過程實際上也是一個師生、家校相互照亮的過程，更是一個相互成就的過程。以“小”見“大”，以“小”變“大”，才能讓我們的教育成為向上的精神力量。

（作者系湖北省黃岡市英山縣第一中學原校長）

《中國教育報》2024年04月24日第6版