新聞回放

“你是中國人嗎？”（“是！”）“你愛中國嗎？”（“愛！”）“你愿意中國好嗎？”（“愿意！愿祖國繁榮富強！”）日前，2024年“把青春華章寫在祖國大地上”大思政課網絡主題宣傳和互動引導活動在南開大學舉行。南開大學校長陳雨露向現場師生再次發出“愛國三問”，全場高燃回應。八十九年前，南開大學創辦人張伯苓校長提出了振聾發聵的“愛國三問”。百余年來，一代代南開人用心靈和行動鑄就了巍巍南開精神，“愛國、公能、創新、奮斗”。經媒體報道后，“今天的青年學子如何愛國”成為高校熱議的焦點。

主持人語

拳拳赤子心，悠悠愛國情。愛國，是一種深沉厚重的情感，更是一種莊嚴神圣的責任。今天的大學生該以何種方式愛國？這是一個值得深思的時代之問。愛國是一種責任，應該把個人職業發展與國家現實需要相結合，在平凡的崗位上創造不平凡的成就。愛國是一種力量，應該在現實世界和網絡空間中自覺維護國家利益和形象，筑牢底線，保持清醒，堅定方向，為國家的安全保駕護航。愛國是一種信念，團結協作，開放包容，應該以平等自信的態度，向世界展示當代中國青年的良好形象。一代人有一代人的奮斗，一個時代有一個時代的擔當。在這個百年未有之大變局的當下，青年學生生逢盛世，有智慧、有力量，更要有擔當，應該以理性、穩重之姿態，用青春之力披荊斬棘，闖關破障，用拳拳之心書寫愛國篇章，貢獻青春力量！

將愛國之心從線下延伸至線上

徐丹蕊 南京師范大學文學院漢語言文學專業2022級本科生

互聯網的興起和網絡空間的誕生，逐漸消弭了個體之間溝通交流的物理壁壘。然而，基于其間離現實、圈群固化、信息蕪雜等特性，網絡空間在一定程度上也為某些不良信息提供了溫床。因此，面對良莠不齊的網絡信息，如何筑牢信仰底線，將愛國之心從線下延伸到線上、從現實拓展到網絡，成為當下大學生群體亟待思考的問題。

青年學子應當提升自身政治素養，牢固樹立制度自信。近代歷史的發展證明：只有社會主義才能救中國、強大中國。這是歷史的必然趨勢，也是人民群眾的集體意志和共同選擇。面對信息時代外來文化和價值觀的沖擊，新時代大學生作為國家之棟梁、民族之希望，更應當注重提升自身政治素養，從投身社會實踐中切實認識到社會主義制度的優越性，樹立正確的價值觀，進而立場堅定地扎根主流意識形態陣地。

青年學子應以理性約束情感，學會辨別信息之真偽，不輕信盲從網絡。情緒由于其主觀性、情境觸發性與易變性等特點，極易為人所利用。因此，愛國情更應在理性引導下內化為一種長久的愛國情懷與信念，要反對極端偏激的行為。

青年學子還應把愛國之心化為學習動力，積極擁抱前沿科技，努力提升創新能力，以切實行動詮釋當下青年的愛國情懷和赤子之心，共同構建安全可控、風清氣朗的網絡生態。同時，我們也應時刻保持警惕，增強網絡安全意識，筑牢網絡安全底線，通過個體的自覺行動，匯聚成一股強大的集體力量。作為新時代的青年學子，我們應將拳拳愛國之心通過理智的方式從線下延伸至線上，從現實世界拓展到網絡空間，自覺維護國家利益與形象，為共筑國家榮耀之基貢獻青春力量。

“為國擇業”是青年愛國的熾熱表達

宋欣欣 清華大學新聞與傳播學院2022級博士研究生、香港大學訪問學者

青年人的職業選擇和職業理想，既折射歷史，也指向當下，更關乎國家民族強盛。

在中華民族偉大復興的歷史實踐中，無數愛國青年前赴后繼從歷史深處走來，對何以踐行強國之志作出了認真探索，達成了職業理想與愛國表達的雙重實現，對于新時代青年有重要的啟示價值。中國近代力學奠基人之一錢偉長改文為理，科學救國，發出“國家需要就是我的專業”的理想格言。

世界在劇變，新時代青年何以愛國？“為國擇業”、實干興邦，應是當下青年愛國覺醒的熾熱表達。只有將愛國情懷轉化為推動強國建設民族復興偉業的新引擎，與國家同驅并軌才是愛國的題中之義，也能成就終身幸福之路。盡管每位青年的天資稟賦、職業志趣具有個體差異，不能強硬要求所有青年的愛國認知和擇業觀念相統一，但只有將職業發展與國家需求同頻共振，付諸“小處有為”，務實表達愛國情感，而非流于表面、空談愛國，才是奏響愛國強音的有力方式。

青年“為國擇業”，應避免好高騖遠，以知行合一探尋職業路徑，將職業理想落地于國家基層建設。用雙腳丈量祖國山河大地，抒發愛國銳氣，勇于選擇國家重點領域崗位攻堅克難，有做時代開拓者的底氣，敢為人先涉入深水區、無人區，扎根基層，到位置偏遠、經濟落后地區打磨職業硬本領。

青年“為國擇業”，應緊跟國家發展步伐。青年學子在擇業過程中，不應脫節于國家發展圖譜，而應即時關注航天、核能、化工、“卡脖子”技術等國家重點領域，或將鄉村振興、文化強國、科技強國等重要戰略的實施動向了然于胸，敏銳地捕捉國家高速發展的現實需求，適當調整自身職業規劃和執行路徑。職業發展選擇與國家需求的匹配度越高，既彰顯了拳拳愛國情，也證明了自身的未來勝任力。

青年“為國擇業”，應少些功利主義，多些奉獻精神。我們應意識到，個人“錢途”可以被量化，但國家前途的意義卻難以估量。多將愛國情、強國志融入實際行動，多想一點“國家需要我做什么，我能為國家貢獻什么”。秉承最問心無愧的職業態度，在服務國家發展需要的職業路途中乘風破浪，方能成就更高層次的自我幸福，使得人生的路越走越寬闊。

做講好中國故事的“說書人”

周羽柔 暨南大學新聞與傳播學院2024級碩士研究生

近代以來，為了實現中華民族的偉大復興，一批又一批有志青年登上條件艱苦的井岡山，遠赴陜北的寶塔山，只為了心中的那抹紅色吶喊。當下，人類命運共同體理念在世界范圍內產生廣泛影響，國之交在于民相親，而民相親要從青年做起。

時間已經來到了21世紀20年代，新時代的中國青年們必須思考如何更好地向世界打好招呼。相較于國家層面的外交活動，青年們更擅長于細微處動人。一句“你好”，一聲“hello”，人與人之間的善意被悄然傳遞，從而構建起一座座理解與尊重的橋梁。不僅是國內的高校學子，中國留學生更是在海外畢業典禮上一次次展現屬于他們的文化自信。

講好中國故事，當代青年們應“做自己”。人們常常認為“萬般皆下品，唯有讀書高”，但青年人應該是沒有形狀的，來自各行各業的他和她，都可以作為講述中國故事的說書人。

講好中國故事，當代青年們應“做出彩”。面對人工智能、大數據等新興技術的登場，如何促使中國傳統文化歷久彌新，形成文化傳播向心力，成為中國青年們的新課題。在他們提交的課題階段報告中，中國青年們依托新興技術，不斷托舉傳統文化，帶領外國友人于TikTok中邂逅中國文化，《黑神話：悟空》中我們共赴一場中華優秀傳統文化之旅。新興技術為傳統文化添色的同時，我們還須慎重把握兩者之間的暈染，避免單純炫技而無文化內核。除此之外，如何在守住文化底色的同時，提升自身的文化兼容性，中國青年們還需要進一步思考和探尋。

現在做，做自己，做出彩。如何講好中國故事？期待中國青年們以實際行動為矢，射中這一問題的靶心，提出更多有效解。

《中國教育報》2024年09月24日 第02版