史秋衡在《學術前沿》2025年第7期發表《以科教融匯推進高水平科技自立自強》一文提出，高水平科技自立自強是教育科技人才一體化格局建構的核心要旨，是應對國際科技競爭新形勢、實現國家可持續推進高校分類改革和發展的必然戰略選擇。科教融匯通過深化創新要素聚合功能、優化人才迭代培養制度以及構建技術轉化加速機制實現高水平科技自立自強。當前我國推進科教融匯仍存在深化高校分類改革的制度性障礙、分類發展的結構性矛盾和可持續自主知識體系重構的生態性短板等瓶頸，制約了其創新效能的充分釋放。因此，推進以質量為導向的科教融匯，需以制度創新為基礎，構建動態化質量評價體系；以資源配置為抓手，優化“教育—科技—產業”協同網絡；以平臺建設為提升，打造形成綜合化的新型科教融匯綜合載體。（李萍 輯）

《中國教育報》2025年08月02日 第04版