在數字經濟與鄉村振興戰略交匯的時代背景下，揚州工業職業技術學院主動對接國家戰略需求，依托網絡營銷與直播電商專業優勢，實施“百縣千村萬主播工程”。項目以“建設100個縣域直播基地、培養1000名鄉村電商帶頭人、培育10000名農村主播”為目標，創新“繪制三色育人圖譜、暢通三鏈協同壁壘、拓寬三階成長路徑”教育模式，形成專業教學、思政引領、實踐擔當三位一體的“大思政課”體系，打造出教育賦能鄉村振興的“揚工樣板”。

　　繪制三色育人圖譜

　　建強“大思政課”實施載體

　　學校繪制“紅綠金”三色育人圖譜，紅色鑄魂強信仰，綠色賦能提技能，金色聚力促振興。通過課程思政、實踐平臺、黨建聯盟三大載體，落實立德樹人，服務鄉村振興。

　　紅色鑄魂：打造價值引領“金課堂”。學校將“明理、誠信、守法、正義”等職業倫理深度融入直播電商課程體系，實現專業教育與思政教育同向同行。依托省級“大思政”研究協同創新基地，挖掘鄉村振興中的思政元素，開發“紅色直播間”實踐項目，融通專業“小課堂”與社會“大課堂”，引導學生在思政實踐中強化使命擔當。學校入選全國職業院校課程思政研究中心，建成兩門國家課程思政示范課程。

　　綠色賦能：搭建專業實踐“大舞臺”。校內建有1.2萬平方米、投入1200萬元的直播電商實踐實訓基地，包含32個標準化教學直播間和12個品牌實戰直播間。校外建立5個實訓基地，可提供5200個就業實習崗位。此外，與中國鄉村發展協會共建鄉村振興人才聯合培訓學院，成立全國首個消費幫扶電商直播教學中心，與江蘇省發展改革委建成全國首家對口幫扶地區農產品直播館，全面夯實專業實踐平臺。

　　金色聚力：激活黨建賦能“強磁場”。2021年電商學院黨總支與江蘇省發展改革委支援合作處黨支部結對共建，構建“政校黨建聯盟”，形成“組織聯建、資源聯享、發展聯促”的共建機制。通過聯合開展“電商助農實踐行”等主題黨日活動，推動黨建與業務深度融合。黨建賦能“百千萬工程”吸引32家政府部門、156家企業、28所院校加入，形成鄉村振興“朋友圈”。

　　暢通三鏈協同壁壘

　　筑牢課程思政實踐平臺

　　學校通過創新現代學徒制、深化“四共合作”機制、構建“三位一體”格局，推進師資協同、產教融合、實踐思政三鏈貫通，有效筑牢了課程思政實踐平臺，提升了人才培養質量。

　　創新“現代學徒”育人架構，暢通師資協同鏈條。創新實施“分層遞進、分段實施”的現代學徒制，與15家合作機構及平臺、78名企業導師合作構建“雙導師+三階段”育人模式。理論學習階段由專業教師與企業導師聯合開發“直播電商法規”等基礎課程，校企雙導師共同制定教學標準；運營實訓階段引入企業真實項目，企業導師擔任運營總監，學生分組擔任主播、選品官、場控等角色，在實訓中培育職業技能；直播實戰階段遴選優秀學員進駐企業直播基地，參與真實營銷活動，實現從學校到職場的蛻變。

　　建強“四共合作”育人載體，暢通產教融合鏈條。學校構建“共建、共育、共創、共享”的產教融合新生態。共建層面，引進12家供應鏈企業入校共建“品牌直播實訓中心”；共育層面，校企聯合制定“直播電商人才能力標準”，開發“崗課賽證”融通課程包；共創層面，與京東、拼多多等頭部企業共建“鄉村振興直播基地”，實現“教學場景即生產場景”；共享層面，通過“產業學院+訂單班”模式，年均輸送600名畢業生進入合作企業。目前，學校已建成8個“對口支援地區產品直播館”，開發23個“一縣一品”直播項目。

　　打造“三位一體”育人格局，暢通思政實踐鏈條。創新專業實踐、課程思政、勞動教育融合機制，實現實踐思政全鏈條暢通。專業實踐賦能鄉村振興：開發“農產品營銷”等實踐課程，讓學生在助農實踐中錘煉技能。課程思政深化價值引領：通過“公益助農直播”等實踐項目，引導學生在服務鄉村中強化社會責任感。勞動教育強化實踐價值：創建“1+2+N”公益助農模式（推進村播人才培養、共建村播基地與中心基地、塑造N個農產品品牌），讓學生在實踐中提升本領、堅定信念、收獲價值。

　　拓寬三階成長路徑

　　激發鄉村振興實干擔當

　　構建“認知啟航、能力進階、實戰擔當”三階成長路徑，引導學生深入基層、認知國情，厚植家國情懷；實施“崗課賽證”融通培養，強化專業技能與競賽實踐；發揮專業標桿優勢，牽頭制定標準、建設國家級資源。

　　聚焦立德樹人，激發使命擔當。組織社會服務項目，引導學生深入基層，體驗社會發展和鄉村振興的實際需求。通過直播助農實踐，引領學生將個人職業規劃與國家發展戰略相結合，開展的“勞動主播”培訓項目覆蓋9省24縣，培訓超1萬人次；成立星火傳承志愿服務中心，孵化“好景好物”推薦官；在全國布局74個村播基地，培育近2萬名鄉村主播，直播帶貨交易額7.8億元，帶動農戶增收3.1億元，打造23款農產品品牌，多地政府致信感謝。

　　賦能專業教學，培育時代新人。實施“崗課賽證”融通的人才培養模式，將崗位需求與課程內容相結合、競賽實踐與證書考取相銜接，全方位提升學生的專業技能和綜合素質。強調理論學習與實際操作相結合，模擬真實工作場景的實訓課程，增強學生的實踐操作能力。鼓勵學生參加專業技能競賽，以賽促學，以賽促練，通過競賽檢驗和提升所學技能。學校直播電商專業學生成績優異，學生獲中國國際大學生創新大賽金獎13項。“滿天星”志愿服務團隊獲5項省級以上榮譽。超1000名大學生返鄉創業，為鄉村振興注入生力軍。

　　突出品牌示范，引領教育變革。學校在直播電商專業建設上成果顯著，入選全國電商行指委網絡營銷與新媒體專委會主任單位，牽頭申報直播電商專業、制定專業教學標準，首批開設該專業并成為重點培育的全國標桿專業之一。牽頭制定省級電商直播考核標準，獲省高水平專業群立項；牽頭國家教學資源庫建設，建設國家在線開放課程1門、省級4門及1部國家規劃教材，相關成果獲多項教學成果獎，教學團隊獲省高?！扒嗨{工程”優秀教學團隊培養對象。學校先后獲批國家級鄉村振興人才聯合培訓院等10個省級以上基地。

　?。ㄗ髡呦祿P州工業職業技術學院院長）

《中國教育報》2025年09月16日 第06版