在“步數PK活動”那段時間，深圳大學經濟學院研一學生武雪經常緊盯著排行榜，跳動的數字牽動著她的心。“一看到‘紫羅蘭’樓棟的名次掉了，群里就炸開了鍋，喊大家快下樓。”武雪笑著說，以前愛“宅”在宿舍的同學都紛紛繞著操場散步，或者相約去健身房、去登山。

　　這場“步數PK活動”是深大“一站式”社區豐富的活動之一。近年來，深大充分發揮“一站式”社區的育人功能，建立以學生評價為導向的考核機制，精心打造“荔園青年成長營”平臺，推動資源優配優享，以貼近需求、辦出實效的社區活動促進學生全面發展。

　　1 激發熱情，讓學生參與更加充分

　　“以前很多同學覺得跑步枯燥，不太愛運動，喜歡‘宅’在宿舍。”深大“健康荔園運動計劃”負責人袁梓杰帶隊在洗星社區試點微信“步數PK活動”，排名第一的樓棟能獲得“雞腿獎勵”。這提升了很多學生參與活動的積極性。

　　活動一經推出便迅速火爆，學生們踴躍參加，洗星社區宿舍樓之間自發開始拼數據、比步數。學校其他社區的很多學生也想參加。

　　這場激烈的“步數大戰”，最終由深大洗星社區“紫羅蘭”樓棟奪得第一，參與比拼的學生都得到了食堂的雞腿兌換券。“我把雞腿照片發到朋友圈，其他樓棟的同學都很羨慕！”提起這場PK，武雪依舊興奮，“獎勵是其次的，更重要的是我們鍛煉了身體，也拉近了彼此的關系。”

　　看到試點活動如此受學生歡迎，深大學工部這個“天使投資人”對活動加大支持力度，陸續推出跑步比賽等活動。運動逐漸從學校個別樓棟的“熱起來”發展成為全校“燃起來”。

　　“很多院校學習我們社區活動育人的經驗，大力推廣健康運動、快樂運動的活動，營造全員參與的火熱氛圍。”深大相關負責人表示。

　　2 評價改革，讓活動回歸學生本位

　　“以往我們面向學生社區開展活動時，時常采用傳統的項目制，比較注重立項、結項環節。”深大黨委學生工作部部長陳云飛直言，部分輔導員花費很多精力去打磨材料、爭取立項等。反觀，學生作為活動的服務對象、主要參與者，在評價環節的話語權卻不夠。

　　如何破解重立項、輕實效的問題，讓學生社區活動回歸“為學生發展服務”的初心？深大以市場機制驅動，在“荔園青年成長營”平臺探索活動項目孵化新模式。“學生社區的輔導員只要提出對學生發展有益的活動設想，學校就鼓勵支持創辦工作室。他們還可以獲得首輪資金開展活動，先把事情做起來。”深大相關負責人介紹，學校在學生社區活動立項階段適度降低門檻，鼓勵更多輔導員發掘學生全面發展新需求，開展精準有效、求真務實的活動。

　　為強化評價牽引，深大將學生參與度、滿意度和反饋數據作為學生社區活動的重要評價指標。受學生歡迎的活動項目，學校就會追加支持；而反響平平的則被淘汰。學生們通過“用腳投票”，成為“我的地盤我做主”的“活動評審員”。

　　深大還通過學生社區活動評價機制改革，讓輔導員能在創新活動形式中“專業進階”。項目活動若持續運行一年，就可作為校級項目立項結項；所推進項目活動若持續兩年，輔導員工作室就能獲評骨干級，輔導員也能在職稱評審時獲得加分。

　　3 立足需求，讓社區服務豐富多彩

　　深大外國語學院研二學生王瑞旭很想到互聯網企業求職，但群面完全“零經驗”。“勇往職前”求職面試工作室策劃的模擬群面活動，讓他有機會多次“實戰”。王瑞旭在資深面試官的犀利提問中，從一開始的語塞慌亂，逐漸變得表達流暢。

　　此外，他和同伴還提出希望增加更多求職“實戰”內容。于是，工作室很快就上線了簡歷修改和企業參訪等活動。“我們提出的需求真的被聽到了。”王瑞旭感到很驚喜。

　　“現在我們經常與華為等企業聯合，分階段開展生涯教育、就業指導活動。”深大輔導員肖曉君感慨，活動重點不再是“上交報告”等任務，而是真正回應學生的困惑與期待。評價機制改革后，深大學生社區很多輔導員更加自主地傾聽學生的心聲，以真實需求作為社區育人著力點。

　　深大“一站式”社區五育并舉，努力促進學生多元發展。各輔導員工作室各展所長，開展豐富多樣的活動，既努力解決學習和就業的現實困惑，也想方設法讓學生在體育、藝術、勞動等領域有更大成長空間。“墨香荔影”美育工作室就策劃出“荔園人文月”，開展非遺市集等好玩有趣的活動，讓師生在畫臉譜、彈古琴等體驗中感受藝術之美，并動手創造美。

　　據悉，自2023年10月成立以來，深大“荔園青年成長營”影響力持續攀升。學校輔導員工作室數量從13個增至20個，業務覆蓋就業指導等領域。128名輔導員深度參與，開展活動超220場，惠及學生近3萬人次，收獲97.2%的滿意度。

《中國教育報》2025年09月25日 第02版