壽光市厚德學校的學生們在上武術課。壽光市教體局供圖

　　編者按 《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》明確提出實施教育家精神鑄魂強師行動，為新時代教師隊伍建設錨定了清晰方向。本期聚焦強師、提質主題，選取兩個案例作為觀察樣本，為各地提供可參考借鑒的實踐路徑，也期待更多地區分享和參與，凝聚起全社會關心支持教師隊伍建設的共識與合力。

　　區域簡況

　　山東濰坊壽光市位于渤海萊州灣南畔，轄14處鎮街、1個省級高新區，是全國職業教育先進市、全國幼兒教育先進市、全國義務教育優質均衡發展縣。壽光市現有大中小學校及幼兒園282所，在校生22萬余人，在編教師1.2萬余人。

　　近年來，山東濰坊壽光市緊跟教育發展時代步伐，立足群眾對教育的新需求，瞄準教育發展難點堵點，大力深化教育綜合改革，攻克制約發展的矛盾難題，辦成了一批打基礎、利長遠的實事要事，為縣域教育高質量發展探尋了一條嶄新路徑，實現了讓每一個孩子在家門口“上好學”的愿景。

　　強師鑄魂

　　為隊伍“蓄力賦能”

　　“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”近年來，壽光從體制高度強師優師，通過完善“引培用管”全鏈條機制，優化師資結構、提升德能素養、激發工作潛能，打造出一支順應時代需求的高素質教師隊伍。

　　師資配備拓寬渠道。拓寬招聘渠道，近3年新招聘950名包括省部屬公費師范生在內的優秀畢業生。在政府購買教學服務的基礎上，探索實施全學段師資共享機制，通過跨校競聘、階段性支教等，內部挖潛師資，確保人盡其用。提升聘用制教師工資，探索實施跨縣域對調，近百名教師回到家鄉，教師隊伍更加穩定、更具活力。

　　師德建設扎實有效。大力開展師德師風“百日提升行動”，多頻次開展警示教育，用實作風曝光臺，重心向內糾治矛盾問題，全面營造風清氣正的生態。去年立項推進45項學區學校攻堅突破事項、50項局機關創先爭優事項，完善重點工作閉環督辦機制，以過硬作風賽擔當、比干勁，打造主動作為、事爭一流的教育生態。

　　業務培養多點發力。大力鍛造名師、名班主任、名校長、名教研員四支隊伍。加大農村校干部教師到優質校掛職鍛煉力度，舉辦教師技能“大比武”。城區與鎮街校園長實施結對幫扶，實現城鄉教育“同提升”。構建七大城鄉教研聯盟，持續推進“城鄉—學區—校本—年級”四級教研體系，強化業務指導，一批批優秀校長、教師脫穎而出。

　　擴容提質

　　讓學校“抱團發展”

　　壽光牢牢把握“公平+優質”主旋律，以空前力度迎難而上破局開新，實現了教育布局“一年一個樣，三年大變樣”。

　　資源優化實現突破。直面新生入學最高峰，超前謀劃，采取“社會投資+政府租賃+公辦管理”模式，動員4家企業投資近20億元，新建5所城區學校，新增優質學位11250個，破解了最難“入學年”。8條學校周邊配套道路同步順利通車，一所所高標準的新學校成為壽光城區新地標。同時，建成投用7所城區幼兒園，改造提升12所薄弱學校，惠及中小學生2萬多名，教育資源全面擴容提質。

　　學校轉型實現突破。針對3所義務教育學校“民轉公”任務，壽光市委、市政府組織反復論證、精準施策，全面推進“教師自主聘用、學校自主管理、運營經費包干”辦法，引進第三方培訓機構，精準化解了“師資從哪來、隊伍怎么管”等難題，如期完成“民轉公”任務，又保證了辦學品質。

　　一體發展實現突破。針對鄉村小規模學校辦學難題，整合撤并化龍鎮辛店小學、古城初中等7所鄉村學校，以城區學校幫扶鎮街中心小學、中心小學幫扶鄉村小學模式，全力提升鄉村教育水平。羊口、侯鎮、稻田被確定為教育強鎮筑基省級試點，臺頭、紀臺、上口被確定為市級試點，鎮域教育發展更加優質均衡。采取結對共建、名校托管等辦法，城區優質學校與鎮街鄉村學校實現結對幫扶全覆蓋，讓城鄉學生共享高質量教育成果。

　　暖心惠民

　　讓服務加碼升溫

　　教育，一頭連著民族復興“大夢想”，一頭連著每個家庭“小幸福”。壽光聚焦群眾滿意，著眼實事小事關鍵事，著力構建黨委政府重視、部門企業支持、校家社協同的教育新格局。

　　聚焦關鍵小事。實施學生“吃住行學”十大行動，學校食堂大宗物資統一招標采購，確定午餐“一葷兩素一湯一水果”最低標準，建立公開晾曬、抽查嘗餐、家長點評等機制，實打實推動膳食品質提升。積極挖潛閑置資源，推動超90%的學校實現“一生一床位”，學生睡眠保障做法全省領先，得到央視推介。吃得健康營養，住得舒適愉悅，行得方便安全，學得開心精彩，莘莘學子在美麗校園里茁壯成長。

　　聚焦全面發展。成立教育發展集團，統籌社會資源服務教育發展。在世紀學校、羊口新區小學成功開設游泳課程的基礎上，探索利用第三方進校園模式推動游泳館建設，建成投用8大學校游泳館和5大體育館。關停無證校外培訓機構2家，停業整頓6家，將校外培訓機構納入平臺管理，構建了更加良性的教育服務保障機制。

　　聚焦校家社共育。將教育惠民作為拉近校家社距離的基礎性工作，設立33個惠民服務大網格、151個二級網格，制定24條措施化解群眾急難愁盼的問題；借智慧校園平臺開通“校長熱線”，讓家長訴求直傳校管理層，處理時效大大提升。按“四有”標準設54處“家長接送區”，干部輪值現場辦理群眾訴求，打造“一體化惠民窗口”，推動學校“小教育”邁向校家社共建共融的“大教育”。

　　（作者系山東省壽光市教育和體育局黨組書記、局長）

《中國教育報》2025年09月26日 第09版