坐在記者面前的8名長沙學院學生，每個人說起自己的參賽故事，都異口同聲地用上了“崩潰”“成長”“感謝”這樣的詞。“以前說話都臉紅”，鄭宇軒形容自己，但是自從參加學科競賽，進校才一年多的他可以說是脫胎換骨，2018年10月，他參加第二屆全國高校法庭辯論賽，居然獲單場最佳辯手獎！所在團隊也一路過關斬將，榮獲全國冠軍！

長沙學院黨委副書記、校長楊小云近年來力抓的一項重點工作就是以學科競賽為抓手，撬動學校的學科建設、人才培養以及“雙師型”隊伍建設的深度轉型。

“學科競賽能承擔這么大的重任？”

“是我們的抓手。”楊小云分析說，目前，中國高等教育學會發布的全國普通高等學校學科競賽排行榜中，列入本科類競賽的項目有30項，其中學校參加的有21項。4年前他剛調到學校時，藝術設計院匯報說其學生參加全國大學生廣告藝術設計大賽，頻頻獲獎，有的年份甚至超過了許多985大學！不是吹牛吧？他很是驚訝，再深入調研下去，發現通過組織學生參加學科競賽，無論是對課程體系的優化還是學生動手能力的培養，特別是老師教學模式改革、教學能力的提高，都能極大地起到“倒逼”的作用。一些“學科競賽的題目幾乎都來自于企業，要求解決的也是實踐中的問題，真刀實槍地干，應用型學科建設的路就應該這樣走。”學校黨委班子成員，教務部門、各院部反復討論，形成共識，并出臺了一系列激勵措施，如獲獎者的院系可獲得相應的管理績效分，指導老師計算教學工作量，學生最多可計6個學分等等。學校從經費保障和條件建設上給予大力支持，楊小云說。

全校14個教學院部全部行動起來了。“課程設置、課堂教學等都有了很大的變化。”電子信息與電氣工程學院原院長劉光燦領著記者參觀他們的實驗室，他說，他們專業的學生對應參加的是全國大學生電子設計競賽和湖南省大學生物理競賽，想到要和眾多“211”“985”高校的學生競爭，他們實在沒勇氣，2016年之前也沒拿到過省級一等獎以上的名次。但學校相關政策出臺后，他們專門設置了比賽選修課程，組建了教學指導團隊，選拔學生賽前集中培訓，還從內容和方法上全面改革模電、數電和嵌入式課程的教學……一系列“組合拳”下來，近兩年獲得了17個省級以上的大獎，特別是2017年全國大學生電子設計競賽，全國共有1066所高校14406支代表隊參賽，高手如云的情況下，長沙學院拿到了全國一等獎！

“我們抓學科建設，抓科學研究是為了進一步促進本科教學工作。通過抓學科競賽，在學校形成好學樂學的良好學風，實現優秀學生‘領跑’；通過課程改革對本科生適當‘增負’，讓更多的學生學有所成，實現多數學生‘并跑’；對于學習困難的少數學生，我們采取學習指導和一對一幫扶措施，實現‘助跑’，助推學生成人成才”。長沙學院黨委書記劉沛林說。

值得一提的是，長沙學院參加學科競賽的學生至少占了總數的30%以上。記者看到，在2018年的全校表彰會上，獲省級以上的獎項達324個，受表彰者達639人。“我們要求每個學生都要參加。”獲全國第十屆大學生廣告藝術設計大賽國家級一等獎的蔡俊杰說，“逼著大家全員參與，迅速成長。”來自機電工程學院的劉恩震也告訴記者，他們這個獲全國大學生智能互聯創新大賽一等獎的5人團隊，也是在全院幾十個團隊中脫穎而出的。“前后準備了一年，暑假都只休息了8天。”他說，大四的他已順利簽約中聯重科。而參加第二屆全國高校法庭辯論賽的鄭宇軒和他的隊友李江濤等，在拿到“案題”后，幾乎將能找到的相關材料全部找到，“老師辦公室的五六包打印紙全部用完了，幾千張。”他說。他們的指導老師法學院副院長宋玲說，法學院非常重視學生的應用能力培養，開設了模擬法庭實訓、疑案辯論、庭審觀摩及法律診所等實驗課程，這為參賽學生打下了良好的基礎。組隊參賽后，又特聘法學專業實踐教學基地---湖南省人民檢察院易建武檢察官多次現場實訓指導，同學們進步神速，“為以后當法官打下了堅實的基礎”。 鄭宇軒被選拔參加比賽時才大一，更奇葩的是，那時的他從材料專業轉過來才3個月，他說，沒有老師的指導及學校的這一系列教學改革,他和隊友們不可能取得這樣的成績。（中國教育新聞網–中國教育報記者 李倫娥）