中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 周洪松）“3月20日，晨跑30分鐘；21日，仰臥起坐、俯臥撐30分鐘；22日，舉啞鈴30分鐘……”在河北省邯鄲市火磨小學，記者看到這樣一份由家長簽字的學生活動記錄。“這是我們開展的一項特殊作業(yè)，每名學生在放學后在家里必須完成一定量的體育鍛煉，這個作業(yè)一般會有家長共同參與并在活動項目表上簽字。”火磨小學校長杜洪亮介紹說。

自去年8月開始，河北省邯鄲市邯山區(qū)教育局在全區(qū)中小學幼兒園創(chuàng)造性地開展了“家庭體育活動，共享快樂健康”活動，旨在通過布置“體育家庭作業(yè)”的方式，拓展陽光體育活動范圍，培養(yǎng)學生加強體育鍛煉良好習慣，并帶動廣大家長共同參與，共享體育健身運動帶來的樂趣，促進學生身心全面發(fā)展。

為此，邯山區(qū)教育局專門下文，要求各中小學幼兒園要針對城鄉(xiāng)運動設(shè)施、場地等條件差異和學生各年齡階段特點、身體素質(zhì)現(xiàn)狀，制定課余家庭體育鍛煉計劃，適當布置體育家庭作業(yè)。這份作業(yè)要兼顧安全性、科學性和可操作性，以孩子為主體，進而拉動家庭成員參與，形成長期科學鍛煉的行為習慣和良好氛圍。在活動過程中，教育局從力量、耐力、柔韌性等三個維度對各年齡段學生提出了運動強度參考，各學校也結(jié)合學生體質(zhì)健康測試所暴露的體質(zhì)問題、學校特色品牌的目標追求及不同年級學生喜歡的項目，提供一系列運動項目供參考。體育教師給學生們講透各運動項目的環(huán)節(jié)和注意事項，并常態(tài)化跟蹤指導。學生依托居住地特點，充分利用社區(qū)活動場地、公共健身器材、專業(yè)訓練場館等可利用資源，和家長一起做運動。

這份特殊的作業(yè)布置實施半年多，家長從抵觸、不理解轉(zhuǎn)變成積極配合乃至積極參與。如今，邯山區(qū)學生們放學回家后看電視、玩手機的時間少了，參加體育鍛煉的興趣提高了；因感冒發(fā)燒請假的少了，身體素質(zhì)提高了。據(jù)新學期各校組織的體測結(jié)果顯示，學生們體質(zhì)健康數(shù)據(jù)各項指標均由不同程度提升。

“不僅如此，因為家長參與作業(yè)完成，就有效增進了家庭和睦、加深了親子關(guān)系，也促進越來越多家庭的生活方式得到悄然變化。”邯山區(qū)教育局主管副局長韓文輝說。