□1993年至2016年，北京高校國際學術會議人員參與情況呈現兩段式發展

□1993年至2016年，北京高校國際學術會議論文發表數量增長了4倍

□1993年至2016年，北京高校訪問學者“走出去”與“引進來”呈現雙向聯動發展

□北京整合高等教育優質資源，深度參與共建“一帶一路”教育行動

北京高校國際學術會議—人員參與情況（1993年-2016年）

自20世紀90年代初期至今，北京高校國際學術會議參會情況從1993年的4,887人次到2016年的33,732人次，增長了將近7倍。其中，北京市屬高校參會情況從1993年的266人次到2016年的5,882人次，增長了22倍多。北京高校參會情況呈現兩段式發展：從1993年至2003年，參會人次在5,000人次上下波動；從2004年至2016年，參會人次從1萬人次逐步增長至超過3萬多人次。北京市屬高校參會人次占北京高校總體參會人次情況從1993年的5%增長至2016年的17%。

1993年至2016年北京高校國際學術會議人員參與情況（單位：人次）

北京高校國際學術會議—論文發表情況（1993年-2016年）

自20世紀90年代初至今，北京高校國際學術會議論文發表情況從1993年的3,867篇到2016年的16,397篇，增長4倍多。其中，北京市屬高校論文發表情況從1993年的188篇到2016年的2,321篇，增長了12倍多。對照參會人次的數據與趨勢，可發現兩點：一是參會人次增長速度高于論文發表情況；二是論文發表最多的年份與參會人次數量最多并非對應關系。

1993年至2016年北京高校國際學術會議論文發表情況（單位：篇）

北京高校訪問學者的“走出去”與“引進來”（1993年-2016年）

自20世紀90年代初至今，北京高校派遣訪問學者從1993年的549人次到2016年的5,487人次，增長了將近10倍；接受訪問學者從1993年的912人次到2016年的5,433人次，增長了將近6倍。其中，北京市屬高校派遣情況從1993年的83人次到2016年的847人次，增長了10倍多；接受情況從1993年的50人次到2016年的724人次，增長了14倍多。可見，北京市屬高校“走出去”的訪問學者與北京高校總體情況一致；“引進來”的力度更大。

北京高校訪問學者的“走出去”與“引進來”

北京高校的“一帶一路”教育行動

教育部于2016年7月13日印發《推進共建“一帶一路”教育行動》，旨在推動區域教育大開放、大交流，為“一帶一路”倡議提供人才支撐。北京高校結合自身辦學特色與優勢，大力推進對“一帶一路”倡議的服務。例如：2016年7月25日，清華大學啟動首個“一帶一路”國外產業人才培養計劃。北京外國語大學以“小語種、大外交”為基本建設思路，截至2017年7月，新增非通用語種覆蓋非洲、中亞、高加索、南亞等“一帶一路”倡議沿線國家。北京市教委于2016年11月印發《北京市外國留學生“一帶一路”獎學金管理辦法》旨在吸引更多“一帶一路”倡議沿線國家優秀青年來京學習；針對不同教育層次，其資助金額有所區分。從2016年至今，北京市外國留學生獎學金已有3年，每年資助32個項目。此外，北京市教委還于2017年6月印發《北京市“一帶一路”國家人才培養基地項目管理辦法》，旨在于2017年至2019年重點建設不少于30個國家人才培養基地。（作者：楊楠）

北京高校“一帶一路”獎學金設置與實施情況

《北京教育》雜志