中國教育新聞網訊（記者 彭詩韻）7月23日，北京師范大學出版集團邀請教育部普通高中課程標準修訂綜合組專家在線上召開《基于核心素養的教學評系列》新書出版暨研討會議。

各位專家聚集線上，解讀教育政策，關注教學的難點和熱點，充分討論了在未來一段時期，教學一線怎樣實現新課標新高考背景下的新教學和新評價。同時，會議專家也重點介紹了由教育部課程標準研制專家、學科專家和一線教學名師經四年共同的理論研究和實踐探索所產生的研究成果——“新教學”系統。“新教學”系統包括本套《基于核心素養的教學評系列》圖書、現代課程網在線交互式教學平臺、基于核心素養的教學評系列共享課件、現代課程網教師研修平臺、新教學在線教師研修課程和新教學混合式教師研修體系。《基于核心素養的教學評系列》圖書覆蓋高中數學、語文、英語、物理、化學、生物學、地理、通用技術8個學科以及義務教育階段語文學科。叢書提供了大量具體鮮活的學科教學設計案例和測試評價素材，是由權威專家研發、體系完整、能夠提供基于核心素養“教—學—評”一致性的整體解決方案。

中國教育學會學術委員會副主任、教育部普通高中課程標準修訂綜合組核心成員朱慕菊，國家教育咨詢委員會委員、教育部普通高中課程標準修訂綜合組核心成員張民生，兩位專家從“新使命 新課程 新探索”的角度，對十八大以來國家課程改革的政策、課程標準的修訂以及改革的突破與創新等方面進行了深入解讀。

華東師范大學課程與教學研究所所長、教育部普通高中課程標準修訂綜合組核心成員崔允漷，華東師范大學教育心理系主任、教育部普通高中課程標準修訂綜合組核心成員楊向東，華東師范大學課程與教學研究所副教授、教育部普通高中信息技術課程標準專家組秘書楊曉哲三位專家分別從新教學、新評價和新技術的角度，介紹了在課程實施中如何進行素養轉向，對《基于核心素養的教學評系列》圖書的編寫理念進行了解讀，同時以圖書內容為例介紹了如何進行素養為本的大單元設計、如何構建真實情境，引導學生進行深度學習，并對學生的真實學習成就進行進階測評，以及如何實現線上線下融合教學和學習，提煉了“新教學”系統的四大要素，即：“素養為本的單元設計，真實情境的深度學習，問題解決的進階測試，線上線下的智能系統。”

江蘇省教育學會副會長、研究員、特級教師、教育部語文課程標準研制組修訂組核心成員陸志平，華東師范大學第一附屬中學副校長、物理正高級特級教師袁芳，兩位專家分別從語文和物理兩個學科，介紹了如何以學科核心素養為綱設計和組織教學，改變以往按照知識的邏輯線性安排學習內容的做法，根據核心素養設定單元學習目標，統籌設計學習內容、學習情境、學習任務與活動、評價與反思。