“今年我們種了向日葵、芹菜、青椒和菠菜，向日葵已經(jīng)開(kāi)花了，也結(jié)了不少辣椒了。”暑假在家，四年級(jí)的馮昱柯還掛念著班級(jí)“責(zé)任田”。作為班級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐地負(fù)責(zé)人，他播種、澆水、除草，見(jiàn)證了這些蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程，從中體驗(yàn)到自力更生的喜悅，并將其延伸到家，主動(dòng)整理房間、拖地、洗碗，讓家人很是欣慰。

馮昱柯的成長(zhǎng)是延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持用延安精神立德樹(shù)人成果的縮影。近年來(lái)，學(xué)校圍繞“培養(yǎng)什么人，為誰(shuí)培養(yǎng)人，怎樣培養(yǎng)人”的根本任務(wù)，立足延安豐厚的紅色教育資源，打造特色教育活動(dòng)，培養(yǎng)“有堅(jiān)定信仰，有陽(yáng)光心態(tài)，有健康身體，有淵博學(xué)識(shí)”的紅色傳人，取得良好效果。

延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)豐富多彩的綜合實(shí)踐課程讓延安精神教育落地生根。延安精神的核心是“自力更生、艱苦奮斗”，在延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)，勞動(dòng)教育首當(dāng)其沖，貫穿整個(gè)小學(xué)階段教育。學(xué)生每天要打掃教室、樓道，周末回家?guī)图议L(zhǎng)干家務(wù)，每學(xué)期還要參加學(xué)校組織的南泥灣紅色研學(xué)、各種社會(huì)志愿服務(wù)等活動(dòng)，親身體驗(yàn)春種秋收、菜園管理、服務(wù)社會(huì)等勞動(dòng)，用汗水加深“勞動(dòng)者最光榮”的記憶。

“從多年前的爛泥灣到今天南泥灣的變遷中，我了解了什么是艱苦奮斗、自力更生。”“從黨員爺爺過(guò)去吃不飽飯的經(jīng)歷，想到每天媽媽做飯要講究營(yíng)養(yǎng)搭配，我明白了延安脫貧的意義，懂得了要珍惜擁有的一切。”……提起在“對(duì)比過(guò)去我認(rèn)不出你”班級(jí)活動(dòng)中的收獲，四年級(jí)三班學(xué)生個(gè)個(gè)說(shuō)得頭頭是道。

“要把有意義的事情做得有意思”，這是四年級(jí)三班班主任兼中隊(duì)輔導(dǎo)員田銀利的口頭禪。利用延安獨(dú)特的紅色資源優(yōu)勢(shì)，她在節(jié)假日帶學(xué)生去張思德紀(jì)念館、鳳凰山革命舊址、南泥灣等地開(kāi)展紅領(lǐng)巾研學(xué)活動(dòng)，一起尋訪當(dāng)年發(fā)生過(guò)的有趣故事，傾聽(tīng)老黨員講述過(guò)去的生活，跟進(jìn)舉辦紅色故事會(huì)、墻報(bào)展示等，以學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式讓延安精神入腦入心。“活動(dòng)開(kāi)展一年多，老師和家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，孩子們會(huì)上網(wǎng)搜集材料了，寫作文有素材了，心中有他人了，班級(jí)管理中擔(dān)當(dāng)意識(shí)強(qiáng)了，吃飯剩飯、浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象幾乎看不見(jiàn)了。”田銀利說(shuō)。

延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)還開(kāi)發(fā)五冊(cè)校本課程《我愛(ài)延安》，內(nèi)容涵蓋延安地區(qū)的地理風(fēng)貌、風(fēng)土人情、特色產(chǎn)品及歷史文化等，教材進(jìn)課表、進(jìn)課堂，分層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行地域文化教育，每學(xué)期加課教學(xué)生學(xué)唱陜北民歌、學(xué)打陜北腰鼓等，根植紅色基因，為學(xué)生終身發(fā)展注入精神力量。同時(shí)組建學(xué)生興趣社團(tuán)70多個(gè)，深入挖掘?qū)W生特長(zhǎng)和潛力，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。 

“放假前看了老師推薦的《建黨偉業(yè)》《建軍大業(yè)》，意猶未盡，這回可以過(guò)把癮了。”一放暑假，五年級(jí)學(xué)生平澤遠(yuǎn)就搜了《百團(tuán)大戰(zhàn)》《血戰(zhàn)湘江》等一系列紅色影視挨個(gè)看，“我特別崇敬老紅軍，他們?yōu)楦锩鼮槿罕娮龀隽司薮鬆奚鼌s不求回報(bào)，我也要像他們一樣做個(gè)頂天立地的軍人。”

多年的培育，延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生們對(duì)延安精神有了自己的理解和詮釋：延安精神就是“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，助人為樂(lè)”“做好自己的事，并去幫助別人”“不怕困難，勇敢向前”……他們用“自己的事情自己做，別人的事情幫著做，公益的事情搶著做”的實(shí)際行動(dòng)踐行著延安精神，他們中發(fā)生著許多有趣、感人的故事：有同學(xué)默念著“艱苦奮斗”克服了面對(duì)跆拳道比賽時(shí)的膽怯；有五年級(jí)學(xué)生主動(dòng)與一年級(jí)新生結(jié)對(duì)，幫助他們打掃教室；學(xué)校微信群發(fā)起的對(duì)一位罹患白血病學(xué)生的水滴籌，不到一天時(shí)間就籌集了11萬(wàn)多元。

放假前，許多即將畢業(yè)離校的六年級(jí)學(xué)生紅著眼圈和老師擁抱、合影，聽(tīng)著孫郡霞校長(zhǎng)的深情畢業(yè)贈(zèng)言，不少學(xué)生當(dāng)場(chǎng)抹起了眼淚，“孫校長(zhǎng)說(shuō)的‘愛(ài)國(guó)’‘（守）規(guī)矩’‘奮斗’”三個(gè)詞寄語(yǔ)，我們會(huì)永遠(yuǎn)牢記心中。”

“我愛(ài)我們的學(xué)校，因?yàn)檫@里有一種精神，引領(lǐng)、滋養(yǎng)著我茁壯成長(zhǎng)。”五年級(jí)10班學(xué)生高婧動(dòng)情地說(shuō)，正是延安精神教育，讓她從小胸懷長(zhǎng)遠(yuǎn)，鞭策自己不斷超越“小我”，立志長(zhǎng)大做對(duì)國(guó)家對(duì)人民有益的事情。（中國(guó)教育報(bào)—中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 馮麗）