2021年，高考英語全國卷貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》要求，堅持“方向是核心，平穩是關鍵”的原則，依據普通高中英語課程標準和中國高考評價體系，落實立德樹人根本任務，進一步深化對學生德智體美勞全面發展的引導，強調關鍵能力考查，引導教學回歸教材，穩步推進高考考試內容改革，充分發揮高考育人功能和積極導向作用。

一、落實立德樹人，引導德智體美勞全面發展

各套試卷圍繞人與自然、人與社會、人與自我三大主題全面考查英語綜合運用能力，取材廣泛、體裁多樣，進一步體現考試對德智體美勞全面發展的引導作用，加強對中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的考查，充分發揮文化鑄魂育人功能。

1．融入中華文化、堅定學生“四個自信”

全國甲卷語法填空語篇以游客在西安古城墻騎行的角度，介紹城墻景物和文化；新高考I卷語法填空語篇介紹游覽黃山美景的經歷；新高考II卷完形填空語篇介紹一位當代中國警察英勇無畏的事跡；全國甲卷作文設置了寫郵件向外國友人詢問他們對哪些中國傳統文化更感興趣的情境。這些語篇和情境設置以浸潤的方式引導學生加強對中國歷史文化和社會主義核心價值觀的認同，通過講述中國故事倡導傳承中華優秀傳統文化，引導學生堅定“四個自信”。

2．落實五育并舉、深化體美勞教育引導

進一步落實五育并舉的命題思路，在篇章選擇和作文情境設計方面，優化各套試卷體現體育、美育和勞動教育引導的篇章布局。在體育方面，全國甲卷聽力部分選取了有關談論網球運動的材料，閱讀部分選取了滑板運動引發人生感悟的語篇；新高考I卷聽力選取了有關談論足球運動和戶外散步的材料；全國乙卷閱讀部分選取了有關世界知名體育場館介紹的語篇。這些語篇旨在引導學生關注體育運動和身體健康，提高運動的意識。在美育方面，全國甲卷選取了介紹攝影大賽及相關作品的語篇；全國乙卷閱讀部分選取了介紹用廢棄塑料制作雕塑的藝術家的語篇；新高考II卷選取藝術教育走進中學課堂的語篇。這些語篇旨在引導學生在閱讀中認識到美育的重要性，培養健康向上的審美情趣，提高審美能力。在勞動教育方面，全國乙卷選取了有關做家務益處的語篇；新高考I卷完形填空語篇介紹第一次暑期打工的經歷；新高考II卷寫作選取在母親節當天為母親做早飯的語篇。這些語篇能夠引導學生形成熱愛勞動的觀念，在實際的生活中宣揚勞動精神，積極參與勞動。

3．傳播正能量，倡導和諧人際關系和科學探究精神

試卷通過選擇主題相關的語篇引導學生養成和諧友愛的人際關系和樂觀自信、積極向上的人生態度。閱讀部分選取了有關生態旅游的內涵和意義、藝術家將塑料廢品做成引人深思的雕塑、舊衣物交換替代丟棄等語篇引導學生關注能源節約和生態環境保護；選取的材料還包括如何表達感激之情、如何提高與人交談的技巧、老年人的社會角色、年邁母親在購物時得到友善幫助等，積極倡導建立和諧美好、彼此關愛的社會人際關系；另有材料涉及家里保留座機的現象及原因、工作環境背景音對創造力影響的實驗、寵物狗能否識別主人面部表情的實驗以及有關情商的研究等語篇，引導學生關注科技發展前沿，養成科學探究的精神。

二、夯實全面發展基礎，持續強化關鍵能力考查

按照高考評價體系總體要求，英語科優化情境設計，加強閱讀理解和書面表達等關鍵能力考查；強調語言學習基礎的重要性，增強試題開放性和靈活性，引導學生夯實全面發展的基礎。

1．深入考查關鍵能力

通過擴大選材范圍和材料類型，精心設計試題，提高考查高階思維能力試題的比例，進一步強化閱讀理解能力考查。高考英語考查閱讀理解能力均在語篇層次上進行，重視對語篇的精細閱讀，尤其強調對文章整體結構和關鍵信息的理解。文本精細閱讀要求學生不僅能從文本中直接提取具體細節信息，也能通過歸納概括理解概念性信息、推斷作者的觀點和態度等考查批判性思維和辯證思維能力。新高考英語試卷通過提高閱讀理解試題的分值與比重，進一步強化閱讀理解能力考查，引導中學英語教學關注和重視閱讀理解能力的培養和提高。

試卷強化考查考生的批判性思維和辯證思維能力。一方面，閱讀部分選取了主題為用塑料廢品制成引人深思的雕塑藝術品、定義天才的標準在過去和當代的變化、藝術教育走進中學課堂的實踐與討論等語篇，以夾敘夾議的方式，啟發考生運用批判性思維和辯證思維能力深入思考文章主題和思想內涵。另一方面，閱讀部分設置了一定比例的試題強化對批判性思維能力的考查，如考查作者觀點態度和篇章標題的試題，需要考生根據語篇內容進行邏輯推理并通過歸納和概括才能正確作答。

2．強調基礎性，增強開放性和靈活性

試卷進一步優化應用文寫作的考查形式，除信件以外，進一步拓寬寫作文體，更新試題呈現形式，設置更加貼近真實生活的英語交際任務情境，增強試題開放性和靈活性。全國乙卷書面表達試題要求考生根據給出的標題——Be smart online learners寫發言稿；新高考I、II卷應用文設置的情境要求考生在英文報慶祝創刊十周年之際寫一篇短文投稿。這些試題在加強語言表達能力考查的同時，強調對應用性和創造性能力的考查。新高考I、II卷的短文續寫題選取的是兩個孩子在母親節當天為母親制作早餐的語篇，考查考生的英語綜合運用能力。

語言知識包括語音、詞匯、語法、語篇和語用知識，其中語音、詞匯和語法知識是語言的結構性知識，語篇和語用知識是語言的運用性知識，它們是學生形成語言能力的知識基礎。英語科所設置的完形填空、語法填空和短文改錯等題型要求考生在正確理解文章主旨大意的基礎上，特別關注文章語境中詞語、句子與整個篇章結構之間的聯系，考查學生對英語詞法、句法以及語篇知識的掌握情況，引導中學教學回歸教材，更好地實施課程標準、用好教材及提高課堂教學成效，夯實英語語言全面發展的基礎。

三、穩定試卷結構和試題難度，提升試卷命制質量

試卷在命題過程中充分考慮不同區域學生群體的能力水平和實際情況，合理控制試卷難度與試題區分度，助力高考綜合改革順利實施。

1．穩定試卷結構，全面考查綜合語言運用能力

試卷結構保持穩定，以考查英語學科必備知識為基礎，考查聽、說、讀、寫等關鍵能力。在試卷結構設計上，穩定維持多年的由聽力、閱讀理解、語言知識運用和寫作四部分組成的試卷結構。針對高考綜合改革省份實施《普通高中英語課程標準（2017年版）》的不同進度，高考英語科分別命制了適用于新舊課程標準的不同種類和不同版本的試卷，精準匹配各高考綜合改革省份的高中英語教學實際情況和學生水平，保證老高考向新高考的平穩過渡，助力高考綜合改革順利實施。

2．控制試卷難度，穩步提升試題命制質量

各套試卷所采用篇章材料的難度水平呈階梯分布，材料難度與往年基本持平。題目類型多樣且難易搭配合理，考查要點覆蓋面廣，試卷中各難度層級試題比例穩定；通過創新選擇題設問方式及合理設置選項等方式，進一步提升試題質量。

在材料難度方面，試卷遵循課標要求，注意話題選擇的適切度和語篇語言難度。在話題方面，聽力部分的錄音材料既涵蓋學生十分熟悉的日常話題，也包括一些具有挑戰性的話題；在閱讀理解部分，既有相對易讀的文章，如介紹藝術家使用廢棄塑料做成精美雕塑、家里保留座機的現象和原因、黑犀牛的保護和繁育、藝術教育走進課堂等，也有較高難度的科普議論性文章，如背景音對創造力的影響實驗、人們對天才標準認知的變化、情商的研究、牧牛機器人的研制介紹等。在語篇語言難度方面，試卷在堅持保留原語篇文本基本風格的前提下，盡力減少過多文化背景、生詞、長難句等因素的影響，使文本行文流暢、表達清楚。在寫作部分，短文續寫的材料內容貼近日常生活，情節簡單清楚，語言通俗易懂，考生不僅能夠讀得懂、還可以產生共鳴與聯想，從而寫出恰當的續篇。

試卷聽力和閱讀理解部分采用選擇題考查對口頭和書面語言的理解能力。采用選擇題能夠在有限的考試時間內盡可能多地覆蓋考查點，同時，客觀性題目還可以保證閱卷信度，為考試的公平性提供保障。英語科寫作部分規定了體現考試目標的評分原則和標準。通過閱卷員培訓和閱卷質量監控，可以較好地保證閱卷信度，保障考試的公平性。

2021年高考英語全國卷命題充分體現《深化新時代教育評價改革總體方案》的精神，落實立徳樹人根本任務，深化德智體美勞全面考查和引導，為推進高考綜合改革和考試內容改革打下了堅實的基礎。（中國教育報-中國教育新聞網記者 高眾）