中國教育報-中國教育新聞網北京8月24日訊（記者 林煥新 見習記者 張欣）“在中國共產黨成立一百周年之際，教育部印發《革命傳統進中小學課程教材指南》（以下簡稱《指南》），這是第一個對革命傳統教育進行系統規劃的文件，它對革命傳統進中小學課程教材進行了整體設計和科學謀劃。”在今天教育部召開的教育“金秋”系列首場新聞發布會上，教育部教材局一級巡視員申繼亮在介紹革命傳統教育進中小學課程教材情況時說。

申繼亮指出，第一，堅持分學段由淺入深、有序推進、全程貫通。《指南》把增進對中國共產黨和中國特色社會主義的認同、筑牢學生聽黨話跟黨走的思想根基擺在突出位置上，使提升學生政治覺悟、體認革命精神、培育優良作風等方面的育人宗旨貫穿課程教材建設始終；同時，遵循教育教學規律和青少年學生的身心發展特點，循序漸進安排學段教育內容要求。

例如，小學階段圍繞政治思想與道德啟蒙，培養學生對中國共產黨的樸素感情，增強民族自豪感。初中階段圍繞政治覺悟和品德錘煉，注重選擇各個歷史時期重大歷史事件、偉大成就等，使學生懂得沒有共產黨就沒有新中國的道理。高中階段圍繞政治認同和精神升華，使學生深刻認識到歷史和人民選擇馬克思主義、選擇中國共產黨、選擇社會主義道路、選擇改革開放的必然性，厚植愛國主義情懷，堅定“四個自信”。

第二，《指南》堅持分學科設計、有機融合、全科覆蓋。《指南》明確提出以道德與法治（思想政治）、語文、歷史三科為主，藝術（音樂、美術等）學科有重點地納入，其他學科有機滲透，細化了不同學科革命傳統教育的重點內容和形式，注意到學科間的相互銜接、相互融合和相互促進，形成革命傳統教育的整體效益。

“課程教材是培養目標、教育內容的重要載體，是學校教育教學的基本依據。加強青少年革命傳統教育還要以課程教材為龍頭，推動教學設計、考試評價改革和師資隊伍建設等，協同黨史文獻工作主管部門，加強政策引領和專業指導，并推動中小學與幼兒園、大學的系統銜接，實現革命傳統教育整體化、系列化、長效化。”申繼亮說。