習近平總書記強調，建設教育強國，龍頭是高等教育。放眼全球，任何一個教育強國都是高等教育強國。要把加快建設中國特色、世界一流的大學和優勢學科作為重中之重，大力加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設，瞄準世界科技前沿和國家重大戰略需求推進科研創新，不斷提升原始創新能力和人才培養質量。日前，教育部黨組書記、部長懷進鵬在調研中國地質大學（北京）、北京語言大學時指出，高等教育要堅持以立德樹人為根本任務，充分發揮在教育強國建設中的龍頭作用，持續提升對高質量發展的支撐力、貢獻力，切實回答好“強國建設、教育何為”的時代命題。

黨的二十大報告強調，“高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務”。高等教育是一個國家發展水平和發展潛力的重要標志，作為人才培養的搖籃、科技創新的策源地和創新實踐的推動者，其支撐力、貢獻力直接關系到高質量發展的速度和質量。換而言之，高等教育強了，經濟社會發展就有堅固支撐，科技人才競爭就有充足底氣。建設高等教育強國，大力提升高等教育的影響力和競爭力，持續提升高等教育對高質量發展的支撐力、貢獻力，不僅關系到教育強國建設，更是以教育強國建設支撐引領中國式現代化建設的關鍵所在。

提升高等教育對高質量發展的支撐力、貢獻力，要著力提高人才培養質量，筑牢高質量發展的人才基石。推進中國式現代化，本質上是要促進人的現代化，而教育是培養時代新人、推動人的全面發展的根本途徑。高等教育的支撐力、貢獻力，首先就體現在培養適應和引領中國式現代化的時代新人，培養服務于中國式現代化建設的棟梁之才。高等教育要搶抓新一輪科技革命和產業變革的重大歷史機遇，優化高等學校學科專業設置，強化科教協同和產教融合育人，推進創新人才培養供給側的結構性改革。要統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，加強拔尖創新人才自主培養，有的放矢地培養一大批支撐和引領高質量發展的國家戰略人才、急需緊缺人才和高素質技能人才。以確保強國建設、民族復興后繼有人的使命感，源源不斷向現代化建設事業輸送時代新人，塑造和壯大中國式現代化的主體力量，這是教育強國建設支撐引領中國式現代化的核心功能最根本的體現。

提升高等教育對高質量發展的支撐力、貢獻力，要抓住實現高水平科技自立自強這個中國式現代化建設的關鍵，夯實國家強盛之基。新一輪科技革命和產業變革突飛猛進，圍繞科技制高點和高端人才的競爭空前激烈。實現高水平科技自立自強和關鍵核心技術重大突破，對科學知識的前瞻性、交叉性、融合性、應用性都提出了更高要求。高校是教育、科技、人才的集中交匯點，集聚了一大批頂尖科學家、學術骨干和富有活力的青年師生，擁有眾多相互交融的學科和一流科研創新平臺，要立足國家需要，以高水平、有組織的學科布局、科研攻關、科技成果轉化和創新人才培育為高質量發展增勢賦能。高等教育尤其是一流大學，是基礎研究的主力軍和重大科技突破的策源地，應把服務國家作為最高追求，瞄準世界科技前沿和國家重大戰略需求推進科研創新，不斷提升基礎研究領域原始創新水平及解決關鍵核心科學問題和“卡脖子”問題的能力，為實現高水平科技自立自強提供戰略支撐。

提升高等教育對高質量發展的支撐力、貢獻力，要增強服務社會經濟發展能力，使高等教育成為更好適應、支撐、引領經濟社會發展的“快變量”。高校作為服務社會的重要力量，要主動融入國家經濟社會發展大局，在學科建設、科研創新和人才培養中應當主動超前謀劃，充分彰顯和發揮服務高質量發展方面的引領和帶動作用。一方面要調整學科專業設置和人才培養方向，為區域發展提供急需的人才支持。地方高校人才培養尤其要扎根中國大地、立足區域需求，著力解決人才供給側與產業需求側的結構性矛盾，扎實培養學得好、用得上、留得住的高素質應用型人才。另一方面，要緊緊圍繞服務國家戰略和區域經濟社會發展，找到自身在服務區域經濟社會發展中的突破口和切入點，主動聚焦地方戰略布局，有效整合人才匯聚、科學研究、成果轉化等方面的資源和優勢，不斷增強科技創新和社會服務能力，努力為區域發展實現新突破貢獻高校智慧、提供高校方案。

《中國教育報》2024年06月12日第2版