◎摘 要 人工智能技術的快速發展加速了經濟結構變革、技術創新突破與全球價值鏈重塑,對經濟學人才培養提出了新要求。傳統經濟學理論框架難以充分解釋人工智能驅動的經濟變革,適應新...
◎摘 要 高水平大學舉辦教師教育是加快推進教育強國建設的客觀需要,要抓好遵循教育規律、扎根中國大地、借鑒先進經驗這“三個關鍵”。南京大學通過多學科融合、多體系互嵌、多組織協...
◎摘 要 面對智能技術賦能與教育本質堅守的雙重命題,需要以教育家精神為價值引領,構建數智賦能奠基、教育智慧升華、育人使命踐行的教師素養發展體系。高校教師要以“堅守教育信念”...
◎摘 要 強國必先強教,強教必先強師。教師教育質量直接關乎到教師隊伍整體水平,關乎到教育強國建設根基。高等師范院校是教師教育的主力軍,肩負培養時代新人和大國良師的雙重使命,...
◎摘 要 在教育強國建設背景下,構建立德樹人系統化落實的協同機制,是實現教育整體謀劃、全局統籌、協調發展的重要體現。馬克思主義關于人的全面發展理論與習近平總書記關于教育的重...
◎摘 要 教師培養機制改革是國家推進教師教育創新機制改革的有機組成部分,是提升教師隊伍建設質量的重要制度性保障,是建設教育強國的關鍵基礎性工作,其戰略取向與實踐路徑深受國家...
◎摘 要 在新時代,美育應聚焦人格教育,將成就人格作為目標和使命。在本質上,美育是態度教育,是對虛靜空明的審美心胸或者無利害的審美態度的培養。藝術教育是美育的重要途徑,可以...
◎摘 要 學校美育肩負著弘揚中華美育精神,培育青年一代樹立文化自信和提升文明素質的重要使命,是文化強國建設中需要重點關注的領域。福建堅持文以載道、浸潤滲透、以文化人、固本開...
學科專業是高等教育體系的核心支柱,也是高等教育改革的重點和切入點。教育部深入貫徹習近平總書記關于學科專業設置調整的重要指示精神,貫徹落實全國教育大會精神和《教育強國建設規劃...
在全國教育大會召開一周年之際,迎來第41個教師節。一年前,習近平總書記在全國教育大會上專門部署了培養造就新時代高水平教師隊伍這一重大任務。中共中央、國務院印發《關于弘揚教育家...
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