高等學府在歷史上一直是亞洲社會的一項重要支柱。隨著亞洲經濟繁榮和社會發展，亞洲成長了一批多樣性的研究型大學。由亞洲各地15所頂尖大學發起、2017年成立的亞洲大學聯盟（Asian Universities Alliance，AUA），推動了研究亞洲研究型大學發展及其社會經濟貢獻的必要性和重要性。亞洲高等教育展望（Asian Higher Education Outlook，AHEO）年度研究系列是亞洲大學聯盟四項標志性活動之一。

首期《亞洲高等教育展望2018》考察了15所亞洲大學聯盟成員大學（以下簡稱“AUA大學”）的整體和個體優勢與特長，并探討了成員對亞洲大學聯盟使命和愿景的思考和期望。具體而言，這項研究考察了影響亞洲和亞洲高等教育變革主要趨勢，AUA大學的共性與個性特征。亞洲大學聯盟通過教育國際化推動教育機會擴大和多樣化所做出的努力，大學參與經濟、社會和文化發展的方式和貢獻，創業型大學的崛起以及亞洲高等教育研究領域的發展動向。

第二期《亞洲高等教育展望2019》聚焦考察了15所AUA大學的教育創新。這一選題響應了亟需深入了解亞洲研究型大學教育教學發展的需要。2018年，AUA大學擁有約4萬名教師和40萬名本科和研究生在校生。我們有必要對亞洲這一重要又多元的公立研究型大學群體的發展特色、方向和貢獻形成共識，從而在團結協作、互學互鑒中共創亞洲高等教育的未來發展。本研究討論了AUA大學在教學與學習、博士生培養、在線和移動學習、社會服務、可持續發展與未來的大學六個主題領域的教育創新。本研究的作者來自15所AUA大學的多個學科領域的24位專家學者。

具體而言，本研究發現如下：

1.亞洲大學聯盟成員大學所代表的亞洲旗艦型大學群體，引領著亞洲這一當今世界高等教育體系規模最大、發展最快區域的教育教學創新。高水平人才培養是這些大學共同承擔的一項核心使命，也是AUA大學對世界作出的一項重要貢獻。通過建設教育創新合作研發網絡來匯集和推廣教育創新，AUA大學有潛力在平臺創新的模式下為亞洲和世界高等教育創新做出更大貢獻。

2．博士教育是AUA大學發展需求最為迫切、發展變化最為迅速的一個領域。通過博士教育提升亞洲高等教育的未來師資水平，是AUA大學的一項重要責任，其中的重要議題包括豐富博士生的教育經歷、提升學術產出生產率以及增強博士生和新教師的教學能力。通過合作構想、設計、實施和評估新型的博士教育模式，亞洲大學有潛力采取更為有效地提升博士生培養的規模和質量。

3.AUA大學是引領亞洲在線與移動學習的先鋒力量。作為新理念和新技術的原創研發者和應用推廣者，AUA大學不僅創新著校內的課程與教學，也創新著高等教育大眾化和普及化時代的學習目標、內容和方法以及教育機構的經營管理模式，從而拓展和增強了大學服務全民終身學習的社會貢獻。亞洲大規模在線和移動學習的未來不僅在于共享優質數碼教育資源，更在于亞洲高校在學習科學研發與教育組織發展領域的深度跨校跨國合作。

4.廣泛的社會服務是AUA大學的一項寶貴傳統。AUA大學的社會服務詮釋了高等學府廣義上的“教育”在于，利用自身多元的人才以及知識優勢和專長，以各種可能的方式服務社會發展，主要是深深扎根于本國和本地社會、特別是農村和邊緣貧困地區的可持續社區建設。大學的國際合作交流有潛力推動大學系統化整合社會服務的資源、增強社會服務的能力和貢獻。

5.AUA大學在推動可持續發展方面展現出多樣化的戰略思考和實踐成果。一些亞洲大學聯盟成員大學圍繞2030全球可持續發展目標形成了整合全校資源的綜合性發展戰略，另一些大學則因地制宜聚焦綠色和健康校園發展。AUA大學一致認為，可持續發展是影響大學未來的最重要因素，同時也是大學貢獻未來的最重要領域。值得特別關注的是，在亞洲大學聯盟成立以來，可持續發展是聯盟在人才培養合作與學術研究合作方面投入最大的領域。

6.對于亞洲大學的未來，AUA大學密切關注著技術變革、人口結構性變化、經濟和社會變革多種不確定性以及高等教育利益相關者的多樣化需求在全球、亞洲和本國本地層面所帶來的機遇和挑戰。適應未來的大學需要積極塑造未來，這首先在于大學主動調整大學內部的組織發展模式以及大學與社會的關聯互動方式。對于AUA成員各校最新戰略規劃文件的比較研究，顯示了AUA大學適應未來的共性戰略選擇：個性化發展大學組織的教育、研究、服務和校園文化、加強雙邊和多邊國際合作交流、加強投入創新人才培養特別是博士教育、積極探索混合教育、更新調整學科結構、改革大學治理和管理、保障政府高等教育投入、保障院校自治、促進個體終身學習以及學習型組織與社會建設。

總體而言，面對亞洲高等教育深厚的歷史文化傳統、差異顯著的國別體系、豐富多樣的院校類型以及快速變革中的教育對于亞洲可持續發展的深遠影響，本研究發現，當今國際教育和學術界對于亞洲研究型大學的研究深度和廣度仍然十分有限，研究成果尚不足以為亞洲教育發展提供有力支持。我們有必要通過多跨學科的教育研究來深入理解亞洲研究型大學的過去、現在和未來，并且“為了可持續發展的大學”這一研究視角，有潛力成為研究多樣繁雜的亞洲高等教育教學創新理念和實踐的整合機制。（清華大學教育研究院鐘周 寇海明 史靜寰）