中國教育新聞網北京7月9日訊（記者 焦以璇）“素質教育是整個基礎教育包括義務教育當中最重要的一個問題。因此，推進的決心不能動搖、推進的步子不能停下?！苯裉煜挛纾趪鴦赵盒侣勣k舉行的《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》（簡稱《意見》）新聞發布會上，教育部副部長鄭富芝回應記者提問時說。

鄭富芝介紹，《意見》從五方面提出了舉措，可以概括為“五個強化”，著力構建全面發展素質教育的新格局。

一是強化育人理念。教書育人理念先行，理念非常重要，必須要有科學的教育理念、育人理念。《意見》把科學教育質量觀概括了四句話“德育為先、全面發展、面向全體、知行合一”。在實施過程中，要辦好每一所學校、教好每一個孩子，為孩子們的終身發展打好基礎，把九年義務教育的基礎打好。

二是強化體系構建。要構建德智體美勞全面培養“五育”并舉的教育體系。關鍵是要強化德育、體育、美育和勞動教育的育人功能，特別是把勞動教育的短板補起來。實際上發展素質教育的核心就是全面落實黨的教育方針，讓學生德智體美勞全面發展。

三是強化課堂變革。課堂是教育的主陣地、主渠道，這次《意見》提出一定要創新教育教學方式，變單純的滿堂灌填鴨式教育為啟發式、互動式、探究式，推進課堂革命，讓學生在學校在課堂上學得活一點，實效大一點。

四是強化評價導向。評價是“指揮棒”，是“牛鼻子”，提高教育質量，推進素質教育一定要把“指揮棒”調好，把“牛鼻子”牽住。因此，要建立發展以素質教育為導向的科學評價體系，制定義務教育評價標準體系。

五是強化組織保障。首先要明確在發展義務教育、發展素質教育方面黨政的責任，要加強黨的全面領導，政府要擔負起發展素質教育的主體責任。其次做好統籌，至少三個統籌，統籌教研力量，校長、教師一起教書育人；統籌管理力量，各個有關部門各盡其責；統籌社會資源，家庭和學校協同育人。