他，用不平凡的愛，唱響了師愛之歌，用行動詮釋著這份太陽底下最光輝的職業。他留守藏區近6年，肩負綿陽人民的重托，帶著“綿陽情誼”援建壤塘人民，書寫著人間大愛， 鑄就了魚水深情，唱響藏漢一家親、民族團結的和諧之歌。——題記

“我們不管！你們如果送走龔老師，就必須給我們接回來！” 2016年7月，在得知龔老師按照援藏計劃可能要離開的消息后，壤塘縣“綿陽班”的50余位家長們找到阿壩州壤塘縣委書記“蠻不講理”地說。這位壤塘家長們口中的龔老師，就是扎根藏鄉支教近6年，用2000多個日夜與藏鄉孩子、家長結下深情厚意的龔仙彥。

談及壤塘的支教，龔仙彥說：“援藏是我生命中彌足珍貴的經歷，我會用我的青春和熱血盡力去愛這里的一切”。壤塘的一切也在改變著龔仙彥，使他變得更加豐富和成熟，更加自信和堅強，讓他的人生更加精彩。

愛的信仰，農村學校堅守十八年

1994年7月，龔仙彥中師畢業后不顧家人反對，毅然選擇了回家鄉——四川省綿陽市游仙區石板鎮做了一名農村小學教師。這一干就是18年。期間，他有機會到城市發展，但龔仙彥毅然選擇了堅守。談及此事，他向記者說：“這里更需要我，我舍不得這群孩子。”

他所工作的石板鎮九年一貫制學校，大部分學生都是留守孩子。為了給予這些孩子更多的愛，他總把家里好吃的、好玩的拿給他們，他的兒子龔逸還為此“吃醋”，哭著說：“爸爸不愛我了”。“我和妻子都是老師，平日忙于工作，疏忽了對兒子的照顧。對他確有愧疚。””龔仙彥老師說道。

一次，龔仙彥所帶的班上一名叫涂峰的孩子因患急性闌尾炎生病住院，其父母在外地打工，一時半會趕不回來。就這樣，龔仙彥和同為教師的妻子敬翠蘭輪流在醫院照顧這名孩子數天，直到孩子的父母趕回來。孩子的父母見狀很是感謝，他卻說：“一點小事而已，我們都是為人父母的。何況我們還是老師呢。”

龔仙彥憑著自己精湛的教藝和對教師職業的熱愛，得到了家長和教育局領導的高度認可，教學質量一直名列全區前茅，先后十余次獲得省、市、區各種獎項，他慢慢由一名普通教師成長為了學校的副校長。

巍巍雪域高原，擋不住熾熱的援藏情懷

一次偶然的機會，龔仙彥聽說了游仙區一位曾在壤塘縣支教老師——雍乾松的故事，很是感動。也許正是因為這份感動，2012年，龔仙彥主動請纓到壤塘支教。因為他堅信，憑借自己18年的教學經驗，在壤塘一定會有一番用武之地。2013年6月，他被選為游仙區援藏教師。同年8月，他跟隨綿陽市援建大部隊來到壤塘縣，在壤塘縣寄宿制小學（原壤塘縣城關小學）開始了一年的支教生活。

“不停水停電，不叫壤塘縣”，這在壤塘是常態。氣壓低，飯夾生，少有的幾片青菜葉放在高壓鍋里和著面條煮，拌著生抽和香油，便是最豐盛的營養餐。每一個去過壤塘的人都有這樣的感受，長期在那里生活，只有一個字“苦”！

就在龔仙彥一年支教期即將結束時，壤塘縣委、縣政府為引進綿陽先進的教育理念和教學模式，計劃組建首個藏區“綿陽班”， 由綿陽教師相對獨立地管理并親自執教。即將完成支教任務的龔老師毫不猶豫地選擇留在壤塘，并自愿申請擔任“綿陽班”的班主任，任教數學學科。

如果說走進壤塘，最初是出于教師的使命感，那么讓龔仙彥決定留下來，扎根高原，播種未來，則是聽從這片土地的深情召喚。

愛心澆灌花朵，藏民以孩子進入“綿陽班”為榮

2014年8月18日，“綿陽班”開班了。報名的第一天，家長的議論便炸開了鍋，“話都聽不懂，怎么教孩子”“哪里來的龔老師，聽都沒聽過”“肯定又是來鍍金，呆不了好久”……孩子不愿意、家長不信任，一上午，“綿陽班”只收了10個學生。龔仙彥沒有氣餒，他找到色準校長，拿出自己獲得的省、市、區十多本榮譽證書，請校長做擔保后才完成了招生工作。

滿懷激情的龔仙彥上第一節課就蒙了，班上58名學生，僅有5個孩子能用漢語進行簡單交流，孩子們看到漢族老師，交頭接耳不聽課，靠幾名學生翻譯，一節課只能講一個例題，龔老師感受到了深深的挫敗感。堅持！辦法總比困難多。接下來的幾年，學藏語、穿藏服，沒事就去藏寨走走，一邊家訪，一邊了解藏族習俗。整個學校備課、制作形象直觀課件耗時最多、講課最“手舞足蹈”的老師非“綿陽班”莫屬，通過“兵教兵”“小翻譯”“看圖猜詞”“拼音比賽”等直觀教學法，兩個月后，“綿陽班”孩子大多能跟上老師的步伐。

生活中，龔仙彥所帶領的教學團隊成員每天早上七點、中午一點輪流到校，帶著孩子們跳繩、跑步，然后給他們洗手、洗臉，陪他們聊天，給他們放動畫片等。每天早上，龔仙彥都會給班上孩子們打豆漿，孩子們輪流到辦公室和老師一起喝豆漿、一起早餐，在逐步培養學生們養成良好衛生習慣的同時，拉近了老師和學生心與心的距離，有效地提高了孩子們的漢語水平和理解能力。龔仙彥會默默記下每個學生的生日， 在生日當天送上生日蛋糕和祝福，教會孩子們懂得知恩、感恩、 報恩；為了豐富孩子們的業余生活，他經常利用周六和星期天帶孩子們郊游，自費買菜，教他們做飯、炒菜，讓他們學會自食其力、懂得生活。龔仙彥每個月四千多塊錢工資，除了自用，基本上都花在了四十個孩子們的身上。在龔老師的積極爭取下，“綿陽班”有6個孩子得到“劉哲昕愛心團隊”長期資助；一位成都匿名的愛心人士看到龔仙彥的事跡后，義務為“綿陽班”孩子購買價值六萬余元的新衣物·····。中央電視臺“發現之旅”欄目組記者采訪時說:“‘綿陽班’是幸福感最強的班級。”

“孩子們從家長的QQ里面知道了我的生日，那天為我過了一個特別的生日，好開心、好感動喔”，龔老師說到這里的時候，幸福滿滿的····

2015年6月，崗木達異地育人學校搬遷，80名學生并入城關小學，所有班級學生重組，“綿陽班”學生人數由58人縮減為40人。冬梅是班上年齡最小的孩子，拆班時抱著桌腳哭鬧不愿離開，家長聚集在操場跟校長爭得面紅耳赤，就是不同意離開“綿陽班”。學生的課桌搬出來又搬回去，誰也不肯讓步，最后龔老師承諾“周末免費補課”，才得以解決。

“綿陽班”在龔老師和他的團隊的帶領下，學生們在德智體美勞各方面都得到了全面發展，同時在各科教學質量方面也一直穩居壤塘縣前列，尤其是他本人任教的數學學科一直位居全縣同類模式第一名。

在支教期間，龔仙彥不僅自己的教學成果斐然，而且親自上示范課，教當地老師制作課件，幫助他們提高教育教學技能。索郎初老師聽了他的一堂展示課后，在微信中留言：“聽了今天這堂課，已經不該是評價這堂課如何如何，我只能說深受感動，感受到了你們的付出，看到了孩子們的進步，非常有幸有你們這樣的優秀教師在這里，謝謝你們”。在與學校領導和教師的接觸中，龔仙彥發現，雖然這里相對綿陽的教學管理、理念相對滯后，但老師、學生的學習積極性高。龔仙彥以“綿陽班”為突破口，建立班級管理制度，學生常規管理制度，提出教學改革思路，不斷總結經驗，陸續將教育教學改革成果在其他班級推廣。

家長們也由不理解、不信任，到以進入“綿陽班”為榮，其間付出的心血、經歷的艱辛可能只有龔老師自己知道吧。

舍“小家”顧“大家”，“漢老師”變成“龔爸爸”

壤塘和綿陽相距 600 多公里，除寒暑假、“五一”、“十一”假期以外，一年的大部分時間龔仙彥都留守在藏區。將近 6 年的藏區生活，他克服高原反應、氣候變化帶來的身體不適，踐行“缺氧不缺信念，缺氧不缺智慧，缺氧不缺激情”的價值追求，以飽滿的精神狀態與壤塘老師們手牽手、心連心，全力以赴投身于各項日常教學工作之中。有一次，龔仙彥因低血糖暈倒在三尺講臺上，學生們哭著叫著請同學、找老師幫忙，他們生怕最敬愛的老師會離開他們。

對于龔仙彥來說，妻子的每一次電話都是一次揪心的痛。“抽空給孩子打個電話，高三學習有點分心。”“爸今天身體不舒服，我帶他去中心醫院住下了，醫生說觀察兩天，勿念！”有一次，得知父親病危的消息，聽到電話里父親微弱的聲息，龔仙彥泣不成聲，一雙雙小手替龔仙彥擦干眼淚，“龔爸爸，爺爺得病我們也心疼，你回去吧，我們等你！”“我們等你！”簡短的4個字，卻道出了藏區孩子最大的心聲。

門外是家庭責任缺位的虧欠，門內是40個孩子求知的渴望。龔仙彥的兒子龔逸說：“爸，壤塘你有40個兒女，這邊只有我1個，40:1的取舍，我支持你。”妻子敬翠蘭說：“綿陽班孩子已經是我們家在遠方永遠的牽掛，我讓你回來，你的心也在那里，放心吧，家里有我！” 龔仙彥的妻兒、父母面對他的愧疚，沒有埋怨，更多的是對他的理解與支持！龔老師為了他所熱愛的教育事業舍棄了“小家”，卻為壤塘“綿陽班”這個“大家”的孩子們插上了夢想的翅膀。他與孩子們建立了深厚的感情，學生們親切的稱他為 “龔爸爸”。

“綿陽班”先后得到了原阿壩州委書記劉作明、原綿陽市委書記劉超等有關領導的高度評價。“綿陽班”教育團隊也被評為壤塘縣“優秀支教團隊”，中央電視臺、康巴衛視、綿陽、阿壩各級媒體也先后報道了綿陽班的教學經驗和龔仙彥的援藏事跡。

擔當在堅守中開花，譜寫出民族團結感人樂章

按照援藏計劃，2016年7月，龔仙彥便可以離開。在得知龔老師可能要離開的消息后，“綿陽班”的家長們對壤塘縣委書記嚴華“蠻不講理”地說：“我們不管，你們要送走龔老師，就必須給我們接回來。”看到“綿陽班”的孩子和家長們的各種不舍和近乎哀求的挽留，龔仙彥選擇了留下。“他做事很踏實認真，從來不求回報。”綿陽市第二批援建壤塘縣前線指揮部指揮長雍波這樣形容龔仙彥。

在 2018 年 7月第三次援藏期滿，兒子也進入高三，步入人生重要的轉折點，本該回綿陽和妻兒團聚。可是還未小學畢業的學生和殷切期盼的家長們，為了挽留龔老師，他們向壤塘和綿陽相關領導送上了一份沉甸甸的請愿書。其實，龔仙彥又如何舍得？又如何放得下這40個不是親生卻勝似親生的孩子們？

龔仙彥說：“靜下心來，捫心自問，我們教育援藏的目的是什么？ 這個問題其實很簡單：因為這里需要我們！ 我們要踏踏實實地做好教育援藏工作，真正發揮作用，真正作出貢獻。期望通過“綿陽班”的引領，讓壤塘的孩子享受到綿陽的教育理念，希望壤塘的教師隊伍能夠通過“綿陽班”學到綿陽的教學模式和管理經驗，從而有效提升壤塘縣教育教學水平。” 龔仙彥心里還有一個愿望，希望今年兒子順利考上大學，讓長期擔任高中教學的妻子也到壤塘和他一起帶“綿陽班”，他想陪著“綿陽班”的孩子們讀初中、高中，把他們親自送進大學，看著孩子們長大、成人、成才！

一方書桌，三尺講臺，一生光陰，四季流轉。龔仙彥用手中的粉筆一筆筆勾勒出學生們成長的樣子，用欣慰的笑容，為學生們的收獲與進步默默點贊。龔仙彥充分展現了綿陽教育援壤者的無私奉獻和大愛精神，讓高原學子得到良好的知識教育和文化傳承，為將壤塘縣打造成川甘青結合部區域教育強縣，促進民族團結進步貢獻出自己的最大力量。