中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 黃蔚 通訊員 張彥 鐘柏昌）12月6日至7日，“信息化2.0時(shí)代的教育改革與發(fā)展”國(guó)際論壇（IFERD）在廣州華南師范大學(xué)召開。本次論壇包含3個(gè)會(huì)議專題：教育現(xiàn)代化與未來教育；核心素養(yǎng)體系與教育改革；新一代信息技術(shù)與智慧教育、協(xié)同教育助力信息化發(fā)展。

開幕式上，華南師范大學(xué)校長(zhǎng)王恩科、廣東第二師范學(xué)院校長(zhǎng)廖偉群、教育部高等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)副主任陳明選教授致辭。中央電化教育館韓駿研究員做了《新時(shí)代教育信息化新使命》主題演講，指出要協(xié)力推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間這一具有中國(guó)特色的教育信息化產(chǎn)物的優(yōu)化升級(jí)。

為搭建教育改革與發(fā)展國(guó)際合作與交流平臺(tái)，論壇共設(shè)8個(gè)主旨報(bào)告，邀請(qǐng)了來自日本、美國(guó)、澳門和內(nèi)地的學(xué)者，從不同視角圍繞會(huì)議主題展開了深入的學(xué)術(shù)討論。日本岐阜女子大學(xué)的生田孝至教授介紹了日本課程研究的范式。日本文部省大學(xué)改革援助與學(xué)位授予機(jī)構(gòu)的三浦和幸審查官在報(bào)告中描述了日本高等教育的現(xiàn)狀和日本2040年高等教育改革的大型計(jì)劃方案。

澳門城市大學(xué)的李樹英教授認(rèn)為，智慧教育所蘊(yùn)含的智慧人才培養(yǎng)模式需要教師充分應(yīng)用其教育智慧來實(shí)現(xiàn)。江南大學(xué)陳明選教授認(rèn)為，智能時(shí)代的育人目標(biāo)要放在圍繞核心素養(yǎng)，培育終身發(fā)展力這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上。廣東第二師范學(xué)院的黃慕雄教授介紹了華南師范大學(xué)對(duì)口支援西藏林芝地區(qū)教學(xué)信息化校地幫扶的情況，以及在教育信息化校地聯(lián)合上的探索和實(shí)際應(yīng)用。來自美國(guó)普渡大學(xué)的維多利亞·林恩·洛厄爾（Victoria Lynn Lowell）教授分享了信息化教學(xué)情境模擬帶來的教學(xué)思考，認(rèn)為可以在課堂上推廣虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，使教學(xué)情景化和意象化。華南師范大學(xué)李克東教授在報(bào)告中指出，在信息化時(shí)代更需要培養(yǎng)多學(xué)科思維方法，同時(shí)高校也需要結(jié)合自身特色和信息化技術(shù)，推進(jìn)加強(qiáng)跨學(xué)科研究，促進(jìn)課程改革。

本次國(guó)際論壇由華南師范大學(xué)、廣東第二師范學(xué)院、廣東省本科高校教育技術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)聯(lián)合主辦。