由于原本以打魚為生的村民紛紛外出打工，冬日暖陽里，鄱陽湖畔的村落顯得有些寂寥。在江西省上饒市鄱陽縣珠湖鄉豐塘村，擁有110名學生、10名教師的豐塘小學成為村里最熱鬧的場所。而就在一年多前，這所鄉村小學卻因生源緊張，瀕臨關門。改變源于學校來了一位“95后”校長——李君。

2018年秋季開學時，已經在珠湖鄉中心小學干出點兒“小成績”的李君主動要求調到豐塘小學。剛來時，面對一棟老舊教學樓、一片坑洼黃泥地的校園，他從請村民幫忙平整地面入手，開辟出一塊學生活動場地和一塊勞動實踐基地。針對部分家長存在不重視孩子教育的問題，他帶頭開展家訪、上門溝通；適逢縣里實施營養餐政策，他又張羅著在學校建起廚房，每天給學生提供營養午餐。慢慢地，學生開始回流了，豐塘小學逐漸熱鬧了起來……

與此同時，在鄱陽縣游城鄉范田小學，剛籌備完冬季運動會，又忙著準備元旦聯歡會的汪小英校長正忙得不亦樂乎。別看學校只有50多名學生，汪小英和教師們卻用籌備“春晚”的勁頭準備舞臺、道具、服裝，利用課余時間和學生一起參加彩排。

也是去年剛剛從游城初中調到范田小學的汪小英，通過組織學生開展各種文體活動，不僅豐富了學生的校園生活，提高了孩子們的精氣神兒，還改變了村民對學校的看法。

“春節時，我們的學生舉著一條屬于自己的錦色長龍，在范田村里走街串戶，好不熱鬧?！蓖粜∮⒌氖謾C里至今仍珍藏著當時的活動圖片?！盎剜l過年的村民看到孩子們的精彩表演，大為驚喜，自發為學校捐款捐書?！闭f起這些，她的語氣里充滿自豪。

從2018年開始，在鄱陽縣，和李君、汪小英一樣從鄉里調到鄉村小學任教的年輕人還有不少。問起緣由，他們都會不約而同地提到一個人——程風。

“從山區到湖區、從教學點到完全小學，先后在3所農村學校任教，每次調離時，都有村民結伴聚集到學校門口，懇請上級不要把她調走?！薄肮ぷ鬟@么多年，沒請過一天假，就連生孩子時產假都沒休幾天?！薄笆菪〉纳碥|，巨大的能量，儼然‘鋼鐵俠’”……在鄱陽教育系統，講起程風，幾乎人人都能說上幾句。

通過自己的不懈努力改變鄉村學校面貌的程風，現在是蓮湖鄉四望湖小學校長。她先后獲評全國模范教師、全國最美教師、中國好人等稱號。原本有機會走出去的她，毅然選擇扎根農村。她說：“振興鄉村教育，靠我一個人的力量是不夠的。我們還要影響身邊更多的優秀教師，勇于去承擔這份責任。”

程風的精神在當地產生了示范效應，曾經和她搭班的3位女教師現已成為游城鄉中心學校的骨干。繼她之后，游城鄉先后涌現出6位“90后”女校長，越來越多的年輕教師受程風事跡的鼓舞，選擇投身到鄉村教育中去。

“小老師，大作為！正是因為有許多像程風一樣有理想有擔當的青年教師，鄉村教育才煥發出青春的活力!”鄱陽縣教體局局長湯飛說。    

《中國教育報》2019年12月16日第4版