“我家二寶出生后，沒有老人幫著帶，如果沒有省二幼的托育服務，我們的負擔可就大了。”日前，家住湖南省長沙市雨花區德潤小區的孟女士這樣告訴記者。

　　作為湖南省學前教育界的“排頭兵”之一，早在2015年，湖南省人民政府直屬機關第二幼兒院（以下簡稱“湖南省二幼”）就順應群眾需求，開啟面向0—3歲嬰幼兒的托育服務，該園也成為湖南省第一所探索建設育幼服務體系的公辦園。

　　10年來，湖南省二幼育幼服務體系已直接惠及4000余名0—3歲的嬰幼兒及其家庭。

　　源于解民生難題

　　說起育幼服務體系的由來，湖南省二幼黨總支書記、院長呂奕感慨地說，10多年前，市面上各類早教培訓機構興起，家長的焦慮感與日俱增，對科學育兒指導需求迫切。因此，2015年，湖南省二幼嘗試開設了兩個早期教育指導班，一下子變得十分火爆，之后，增加到5個班。

　　黨的十九大以后，國家“幼有所育”的政策讓湖南省二幼更加大膽地邁開步伐，2017年開辦湖南省第一個公辦性質的早期教育指導中心。同年，半日托班開班，招收2歲左右托大班幼兒。2018年，全日托開班。2019年，早期教育指導中心改建為湖南省二幼托育中心。2020年，招收1—2歲嬰幼兒的托小班開班。2024年，招收1歲以下嬰幼兒的乳兒班開班……目前，湖南省二幼最小的托班孩子為8個月月齡。

　　現在，湖南省二幼形成了兩所幼兒園、兩個早教托育中心和一個0—6歲一體化托幼中心的格局，并在湖南省率先創辦了以公辦園為依托的0—6歲早教、托育、幼教一體化發展模式。

　　“在人口出生率下降的形勢下，在家長希望科學育兒的當下，建設育幼服務體系是幼兒園未來的發展趨勢，也是發展機遇。”呂奕說。

　　醫教融合式轉型

　　從無到有，從有到優，湖南省二幼的育幼服務體系探索并非一帆風順。

　　“剛開始，我們以為托班只是孩子小一點兒、家具矮一點兒、教師多一點兒。但實際上，托班孩子相較于3—6歲幼兒有著質的不同。”湖南省二幼副院長何牧告訴記者，0—3歲嬰幼兒身心發展迅速，教師之前所學的針對3—6歲幼兒的知識技能很難起作用。

　　怎么辦？

　　“必須尋求跨學科支持。”呂奕說，醫教融合是轉型的核心方向。為此，湖南省二幼聯合湖南省兒童醫院等構建了教研、合作聯盟。同時，湖南省二幼還引入10余名醫學、心理學等學科教師。

　　在長期實踐中，湖南省二幼不斷突破，幫助教師實現了從“3—6歲”到“0—6歲”的專業跨越，厘清了托育課程的基本架構，編寫了《0—3歲嬰幼兒照護服務實用手冊——嬰幼兒發展引導篇》等多部專業書，并申報兩個省級規劃課題，構建起了0—6歲嬰幼兒早教、托育、幼教一體化課程體系。

　　引領托育標準化發展

　　2022年，湖南省二幼牽頭成立推進嬰幼兒照護服務發展的省一級學術性組織——湖南省早教托育學會。

　　3年來，該學會主編出版多部專業書，其中《嬰幼兒保育活動》被列為國家中職院校托育專業教材。學會還積極開展與托育相關的嬰幼兒發展引導員、保育師、育嬰員3個職業的認定培訓，與長沙師范學院等高校協同制定人才培養計劃，為打造專業托育人才隊伍提供支撐。

　　學會還受湖南省衛生健康委家庭人口處委托，開展為期3個月的調研，覆蓋全省14個地市州，為后期省域托育服務政策制定提供依據。目前，在湖南省二幼牽頭下，學會在課程建設、人才培養、示范引領等多方面取得成果，引領著省域托育服務標準化發展。

　　記者了解到，由國家發展改革委投資、以湖南省二幼為依托的集“托育服務、產品研發、師資培訓”于一體的省級托育綜合服務中心，也將在今年開放。

　　“我們希望在人口發展新形勢下，讓‘幼有所育’‘幼有善育’惠及千家萬戶。”呂奕說。

《中國教育報》2025年10月19日 第01版