中國教育新聞網訊（記者 楊三喜）日前，第一屆全國家校社協作與教師發展論壇在上海市奉賢區舉行。論壇由教育部普通高校人文社會科學重點研究基地北京師范大學教師教育研究中心、上海市教育科學研究院、北京師范大學教育學部兒童發展與家庭教育研究院、中國教育學會教師專業發展研究中心主辦。北京市海淀區教師進修學校、福建省教育學院協辦，上海市奉賢區教育學院、上海家培教育科技中心承辦。

論壇以“家庭教育指導與教師專業發展”為主題，以專家演講、主題論壇等形式展開，來自全國各地的專家學者、中小學校長、教師和專業社會機構等近400名參會代表，共話教師家庭教育指導素養的發展路徑與方法，共同探討教育現代化視野下教師家庭教育指導素養的新理解和新共識。

在主論壇和教師進修學校分論壇上，北京市海淀進修學校、上海市奉賢區教育學院、江蘇省教師培訓中心、福建省教育學院、上海市金山區教育學院、上海家培教育科技中心等教師培訓機構分享和展示了各自在教師培訓和教師家庭教育指導能力提升方面的系統思考、典型經驗與創新特色。在中小學校長分論壇和教師分論壇上，來自中國農業大學附屬小學、河北金華實驗學校、上海市閔行區古美陽光幼兒園、上海市奉賢區教育學院附屬實驗小學、河北邢臺市第五中學、上海市格致中學、上海市奉賢區實驗幼兒園的校（園）長或教師代表分享了教師層面在家庭教育指導工作中的特色實踐和思考。在“家教指導，教師‘心’的智慧”微論壇上，來自復旦大學家庭發展研究中心和上海市教科院的專家、區域家教指導教研員、中小學校長、班主任、教師等圍繞家校合作育人開展深度對話，分享鮮活經典家教指導案例，從不同層面對話思考家庭教育指導中的重點與瓶頸問題，引發思考，共同探討解決之道。

南京師范大學副校長繆建東認為家庭教育事業發展的關鍵是家庭教育指導師資隊伍的建設，學校是推動家庭教育事業發展的重要力量，教師是家庭教育指導的中堅，是教育變革的核心要素，是教育實踐最為重要的推動力量。作為專門的教育工作者、家長較為信賴的人和國家意志的代言人，教師理應義不容辭地擔負起家庭教育指導的重要責任。教師專業發展是教師素養提升的內核。在新時代，家庭教育指導素養已構成教師專業素養的一個重要組成部分。

北京師范大學教師教育研究中心副主任、北京師范大學教師教育研究所所長宋萑就家校社共同體建構與教師家庭教育指導能力發展進行主旨報告，并發布了教育部規劃基金項目“多重熏陶理論下家庭學校社區關懷型教育共同體的創建”中期課題成果，從兒童的未來、面向未來的教育、構建家-校-社學習共同體與教師家庭教育指導力等方面，闡述了教師應該為未來而教，支持多元學習環境的營造，豐富多層次的家校合作模式，并率先對教師家庭教育指導力的理論基礎、能力模型等進行了系統闡述。