中國教育報-中國教育新聞網北京12月16日訊（記者 王家源 見習記者 林煥新）近日，教育部、中央組織部等七部門印發《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》（簡稱《意見》），進一步明確新時代師德師風建設的指導思想、基本原則、工作目標及任務舉措，提出經過5年左右努力，基本建立起完備的師德師風建設制度體系和有效的師德師風建設長效機制。

《意見》從加強教師隊伍思想政治工作、提升教師職業道德素養、將師德師風建設要求貫穿教師管理全過程、營造全社會尊師重教氛圍、加強師德師風建設工作保障等5個方面提出15項舉措，全方位構建師德師風建設新格局。

據介紹，《意見》的總體思路是，一方面內強素質，堅持教育者先受教育，通過強有力的舉措、實招和制度建設，全面提升教師思想政治素質和職業道德水平，建設高素質教師隊伍。另一方面外塑環境，通過提升教師地位、加大教師權益保護，創設良好從教環境，提振師道尊嚴，營造全社會尊師重教濃厚氛圍。

《意見》堅持教育者先受教育，健全教師理論學習制度，注重理論與實踐相結合，引導教師積極參與社會實踐，將師德涵養融入教育教學工作、立德樹人過程，錘煉高尚道德情操。

據介紹，《意見》的一大特點是注重日常管理，將師德師風要求融入教師管理各環節。嚴格教師管理，將師德師風建設工作做在日常、嚴在日常，在教師的招聘引進、考核評價、日常監督與違規懲處等方面，強化師德師風要求，突出師德師風第一標準。

同時，《意見》還在依法保障教師履行教育職責，維護教師依法執教職業權利，加強尊師教育，以及鼓勵社會各方積極參與支持教師工作等多個方面制定了一系列舉措，著力提升教師的政治地位、社會地位、職業地位。

為推進師德師風建設任務落到實處，《意見》提出，各地各校要把加強師德師風建設、弘揚尊師重教傳統作為教師隊伍建設的首要任務，夯實學校主體責任，壓實學校主要負責人、第一責任人責任。

教育部教師工作司司長任友群在發布會上介紹，《意見》具有“新”“實”“全”的特點：以新思想指導、適應新形勢、解決新問題；遵循教育規律、教師成長發展規律和師德師風建設規律，著力通過日常的教育引導，課堂育德、典型樹德、規則立德，探索教師更能接受、更易轉化成行動自覺的有效方式，出實招；堅持全員全過程全方位，思想政治學習和師德素養提升面向全體教師，沒有例外者。

值得注意的是，《意見》第一次對全社會尊師重教提出要求，從提高教師地位、保護教師權利、加強尊師教育、鼓勵社會參與等方面提出系統舉措，為教師營造安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教的良好環境。

2018年11月，教育部印發了新時代高校、中小學、幼兒園教師職業行為十項準則，隨著此次《意見》的印發，從國家層面構建起了規范教師職業行為與指導師德師風建設整體工作相結合的新時代師德師風建設制度體系。