堅持全域普及 強化賽訓一體 打造校園足球“滿天星”訓練營“成都模式”

成都市教育局

成都市現有中小學校1308所、在校學生179.5萬，基礎教育體量在全國19個大城市中排第2，是名副其實的教育大市。近年來，我們大力推進校園足球改革發展，將其作為落實“五育并舉”的基礎性工程，構建形成“教體結合、賽訓一體”的校園足球“滿天星”青訓發展新模式，努力讓每一位青少年都能在體育運動中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。2019年，成都市被評為“全國優秀校園足球改革試驗區”。

一、強管理，構建“三級聯動”全域推進體系

建立健全“統籌領導、互為支撐”的管理體制和“教體結合、部門聯動”的運行機制，構建“1+2+N”三級聯動全域推進體系。一是市級統籌。全力支持中國足球協會國家級青訓中心（成都）建設，推動和成都興城等本地足球職業俱樂部建立合作機制，對校園足球聯賽體系、訓練體系中脫穎而出，具有職業化發展潛質的足球“苗子”開展系統專業訓練。二是區級引領。推動金牛區、成華區深化全國青少年校園足球“滿天星”訓練營建設，組建高水平外籍教練參與的專家團隊，整合區域資源，指導學校足球教學、校內賽訓、校際聯賽，對校園足球優秀隊員開展集中訓練，并以此為示范引領，將青訓“滿天星”訓練模式在成都全域推廣。三是校級覆蓋。督促指導全市273所全國校園足球特色學校在教會學生足球技能的同時，堅持開展校內訓練，組織校內班級、年級聯賽，抓好校內足球教學、訓練、比賽等落地落實。

二、優教學，深化“課堂課程”普及引導作用

牢固樹立健康第一的教育理念，將足球列入中小學體育教學重要內容，開足開好體育課程，落實校園足球特色學?！懊恐芤还澴闱蛘n”。一是堅持課堂實施主陣地。系統開展足球知識、技能等普及教學，通過培訓、招錄專兼職足球教師等方式不斷擴充師資隊伍，探索退役運動員、社會體育指導員參與校園足球政策機制，每年開展校園足球教師（教練員）技能提升和等級培訓1000余人次。二是深化學科滲透主路徑。市級教研機構專門開展足球課程建設和課題研究，分類指導學校探索開發足球校本課程，推動足球與德育、語文等學科融合，每年舉辦足球節、足球征文等活動20余項，讓教學凸顯學生味、突出足球味、實現教育味、融入生活味。三是拓展校地參與新機制。整合在蓉高校、科研院所等資源，設立7所博士生工作站試點學校，深度開展校園足球課程建設、人才培養、師資培訓等合作。

三、抓訓練，完善“多維立體”科學訓練方式

完善多層次、立體化的校園足球課余訓練體系，打造高水平訓練平臺，提高學生運動員的運動技能和競技水平。一是改善訓練條件。累計投入7.5億元對470個學校運動場升級改造，90%的中小學校修建或改造5人制以上足球場，每年列支3000萬專項工作經費用于推動校園足球開展。二是制定訓練標準?？茖W研發《成都市校園足球訓練大綱》，按“K15”年齡段編制訓練計劃、評價及選拔標準，解決基層教練訓練理念、訓練內容、訓練方式三個統一，堅持“平常練、周末練、假期集中練”，實現幼兒園、小學、初中、高中全覆蓋。三是創新訓練體系。加強幼兒足球興趣培養和校園足球隊伍建設，持續開展校園足球特色學校常規校內訓練，建立自上而下的校園足球技戰術體系，對校園足球優秀隊員和有職業化發展潛質的足球“苗子”開展系統訓練，確保最佳陣容、學校梯隊每周訓練分別不少于2次和3次。

四、重競賽，拓寬“全面貫通”人才培養通道

以籌辦2021年第31屆世界大學生夏季運動會為契機，結合世界賽事名城建設，組織各類高水平競賽，以賽促訓、以賽提質。一是豐富校內競賽。深入開展市域校園足球特色學校班級賽、年級賽，積極營造校園足球活動氛圍，做到班班有球隊、周周有比賽，形成“人人都參與、班班有足球、校校有特色”的局面，每年約52萬名學生經常性參與校園足球運動。二是優化聯賽體系。將校園足球聯賽納入中小學體育年度競賽計劃，設立市縣校三級校園足球聯賽體系，探索建立主客場、雙循環等全新賽制，開展全域性聯賽活動，目前共有2030支足球隊參與市級校園足球聯賽5392場次。三是實現專業培養。利用高水平校園足球競賽平臺，打通學生成長的校園足球培養通道和U系列職業發展通道，全市26名中小學生入選全國青少年校園足球“最佳陣容”，獲得第二屆全國青年運動會足球比賽3個冠軍、2個亞軍。